유아교육컬럼-유아기는 지능발달의 결정적인 시기
지역내일
2002-08-21
아이의 그릇을 크게 만들어주기 위해서 부모가 해주어야 할 일은 유아의 지능이 발달할 수 있는 환경을 만들어 주는 것이다. 그러나 최고급의 선생님과 최고급의 교육 및 시설을 아이에게 제공한다 해도 아이가 받아들일 준비가 되어 있지 않다면 그 어떤 내용의 교육도 효과가 없을 것이다. 그렇다면 무엇을 어떻게 준비시켜야 할까?
우선 모든 활동과 관계가 있는 인지발달에 대해서 알아보자. 인지(cognitive)라는 것은 정보를 획득하고 저장하며 활용하는 정신과정을 말하는 것으로 지각 기억 지능 학습 상상력 문제해결능력 추리능력 등을 포함한다. 특히 지각(perception)은 인간의 감각기관을 통해 들어온 주변세계의 정보를 탐지하고 체계화하며 해석하는 정신적인 과정으로 유아기 때 주어지는 환경적 자극이나 경험 또는 학습을 통해서 충분히 발달이 가능하다.
그리고 기억(memory)이란 어떠한 경험이 끝난 후에 얼마 동안 경험한 것을 축적하는 것으로 한 마디로 경험의 흔적을 말하는 것이다. 기억은 지적 발달의 중요한 요소로 언어발달과도 밀접한 관계가 있는 것으로 특히 유아기 때 언어에 대한 반복적인 경험이 많으면 많을수록 아이의 기억능력 향상에 크게 도움이 될 수 있다고 한다.
뿐만 아니라 출생 이후부터 유아기까지는 두뇌가 현저하게 발달하는 시기로 5∼6세 때는 이미 성인 뇌의 90% 정도가 발달되어 지능발달이 거의 완성되는 중요한 시기이다. 이 시기는 그 어느 때보다도 발달 가능성이 큰 시기로 성장이 급속하게 이루어지는 결정적인 시기이기 때문에 환경의 영향을 더욱 더 크게 받을 수 있으며 그에 관한 효과 역시 크게 나타날 수 있다. 그러므로 유아기에 누가 더 많은 환경적 자극을 받았는가가 지능발달의 중요한 요소가 될 수 있다.
스프링스외국어학원 원장 박병일
(031-925-0300)
우선 모든 활동과 관계가 있는 인지발달에 대해서 알아보자. 인지(cognitive)라는 것은 정보를 획득하고 저장하며 활용하는 정신과정을 말하는 것으로 지각 기억 지능 학습 상상력 문제해결능력 추리능력 등을 포함한다. 특히 지각(perception)은 인간의 감각기관을 통해 들어온 주변세계의 정보를 탐지하고 체계화하며 해석하는 정신적인 과정으로 유아기 때 주어지는 환경적 자극이나 경험 또는 학습을 통해서 충분히 발달이 가능하다.
그리고 기억(memory)이란 어떠한 경험이 끝난 후에 얼마 동안 경험한 것을 축적하는 것으로 한 마디로 경험의 흔적을 말하는 것이다. 기억은 지적 발달의 중요한 요소로 언어발달과도 밀접한 관계가 있는 것으로 특히 유아기 때 언어에 대한 반복적인 경험이 많으면 많을수록 아이의 기억능력 향상에 크게 도움이 될 수 있다고 한다.
뿐만 아니라 출생 이후부터 유아기까지는 두뇌가 현저하게 발달하는 시기로 5∼6세 때는 이미 성인 뇌의 90% 정도가 발달되어 지능발달이 거의 완성되는 중요한 시기이다. 이 시기는 그 어느 때보다도 발달 가능성이 큰 시기로 성장이 급속하게 이루어지는 결정적인 시기이기 때문에 환경의 영향을 더욱 더 크게 받을 수 있으며 그에 관한 효과 역시 크게 나타날 수 있다. 그러므로 유아기에 누가 더 많은 환경적 자극을 받았는가가 지능발달의 중요한 요소가 될 수 있다.
스프링스외국어학원 원장 박병일
(031-925-0300)
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