<기자수첩> 아이들 문제에 아이들이 없다

지역내일 2002-09-26 (수정 2002-09-27 오후 3:51:27)
교육인적자원부가 다음달 15일 전국 초등학교 3학년 전체를 대상으로 ‘국가수준 기초학력 진단평가’를 실시하겠다고 하자 교육계가 들끓고 있다.
25일 전교조는 “초등학교 3학년 전체를 대상으로 한 진단평가는 인성중심 교육과 공교육 정상화와는 정반대의 정책으로 이미 학원강의 열풍조짐 등의 폐해가 나타나고 있다”며 반대의사를 분명히 했다. 또 참교육학부모회 등 학부모 단체들도 같은 입장을 내보이고 있다.
반면 교육부는 기초학력이 형성되는 시기인 초등학교 3학년에 대한 학력진단평가를 할 수밖에 없다며 강행의사를 밝혀, 마찰이 불가피할 것으로 보인다.
이번 논쟁의 본질은 평가 결과의 신뢰문제에 있다.
반대하는 교원·학부모 단체들은 평가결과가 유출돼 학생들이 다시 성적순으로 줄 세워지고, 학교와 교사들이 성적에 따라 능력을 평가받게 될 것이라고 우려하고 있다.
어른들의 이런 다툼 속에서 피해를 입는 건 어린 학생들뿐이다. 강행하겠다는 교육부나 반대하는 교원·학부모 단체 누구도 기초학습부진학생 문제에 대한 근본대책을 내놓지 못하고 있다. 결국 아이들 문제에 아이들이 없는 형국이다.
최근 교육부가 제출한 국감자료에 따르면 초등학교 4학년∼고등학교 1학년에 재학중인 학생 중 초등학교 3학년 수준의 읽기, 쓰기, 셈하기를 못하는 ‘기초학습부진학생’이 약 5만명으로 100명당 1명 꼴에 달하는 것으로 나타나 충격을 줬다. 또 학년별 교과수준에 도달하지 못하는 ‘교과학습부진학생’은 학생 10명 중 1명 꼴로 드러났다.
전문가들은 이들 중 상당수가 학교생활에 적응하지 못하고 결국 학교를 떠나고 있는 것으로 보고 있다.
그러나 실질적인 부진학생 구제책이 전무했던 것이 우리 교육현장의 현실이다.
기자를 만난 한 학부모는 주변에서 사립초등학교로 아이를 옮기는 문제를 고민하거나 실제로 옮기는 학부모들이 많다고 말했다. 공교육에 대한 불신의 골이 깊다는 또다른 표현이다.
지금 어른들이 평가자료가 유출 가능성을 둘러싸고 논쟁을 벌이는 이 순간에도 이른바 ‘기초학력 부진학생’ 중 누군가는 학교를 떠나고 있을 지 모른다.

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