'교육' 검색결과 총 110,998개의 기사가 있습니다.
- 조흥파업을 통해 본 노 대통령의 노동관 조흥은행 노조 파업과 관련, 노무현 대통령은 19일 ‘도덕성’까지 거론하며 강경한 입장을 천명했다. 아침 청와대.수석 보좌관 회의에서 문재인 민정수석으로부터 조흥파업사태를 보고 받고 “과거에는 노동운동이 생존권이나 사회민주화 운동 차원에서 이뤄져 정당성을 가져왔으나, 최근에는 일부 노동운동이 도덕성과 책임성을 잃어가고 있어 우려스럽다”고 언급한 것. 이에 대해 윤태영 대변인은 “조흥은행에 대한 언급이라기보다 최근 전체적으로 나타나고 있는 노동운동의 일부 현상에 대해 언급한 것 같다”고 해석했다. 노 대통령이 취임 후 노동운동의 도덕성을 직접 거론한 것은 처음이다. 그러나 이는 노 대통령이 국정을 책임진 이후 ‘바뀐 생각’이 아니다. 사실 ‘친노(親勞) 성향’으로 알려진 노 대통령은 일찍부터 대기업 노동조합 운동에 대해서는 상당히 비판적인 입장을 취해왔다. 노 대통령과 함께 노동운동에 관여한 바 있는 ‘부산386’ 정윤재 위원장은 일전 “(노 대통령은) 후보시절 이전부터 대기업 노조에 대해서는 상당히 비판적인 입장이었다”며 “‘그런 노동조합은 이익단체고, 그런 노조간부는 노동귀족이라는 게 노 대통령의 시각”이라고 밝힌 바 있다. 생존권을 위한 ‘서민 노동자’의 투쟁에 대해서는 ‘약자 보호’라는 차원에서 동의하지만, ‘귀족 노동자’들은 기본적으로 ‘서민 노동자’들의 이해를 대변하지 못한다고 보고 있다는 것이다. 노 대통령은 지난 6월초 방일기간 중 대한(對韓)투자기업 CEO와의 간담회에서 “법의 테두리를 벗어나는 노조지도자는 노조 중심에서 배제하겠다”고 말한 바 있다. 또한 전교조의 교육행정정보시스템(NEIS) 투쟁에 대해서도 부정적 입장을 밝힌 바 있다. 노 대통령의 이러한 노동관이 조흥노조 간부에 대해서도 그대로 적용되고 있는 것으로 보인다. 윤 대변인이 ‘노동운동 전반에 대한 지적’이라고 단서를 달았지만, 조흥노조 파업에 대한 보고를 받은 후 ‘도덕성과 책임성’을 언급했기 때문이다. 물론 노 대통령의 이러한 시각 이면에는 ‘조흥사태 처리’를 눈여겨 지켜보고 있는 외국자본이나 국내 기업의 의구심을 염두에 뒀을 수도 있다. 한편 노 대통령이 노동조합 간부에 대해 불신을 보내는 것과 마찬가지로 노동조합 간부들도 노 대통령에 대해 상당히 비판적이다. 앞의 정윤재 위원장은 “노 대통령이 노동문제를 잘 풀 거라는 기대는 크지만, 실상을 알고 보면 노조 간부들은 정말 노 대통령을 싫어한다”고 말했다. 노 대통령과 노동조합 간부들의 ‘쌍방의 내면의 불신’이 노사문제를 훨씬 꼬이게 만들 수도 있다는 것이다. 조흥은행 파업 이외에도 철도노조, 현대자동차 등 노동자들의 대규모 집단행동에 줄줄이 예고되고 있는 상황에서 노 대통령의 노동관이 어떻게 실현될지 주목된다. 2003-06-20
- 이란 반정부 시위 소강 국면 반정부 시위가 19일 9일째로 접어든 가운데 반정부 시위의 중심지가 시내 테헤란 대학 캠퍼스에서 점차 벗어나는 모습을 보였다. 수천명의 시위대는 이날 경찰과 이슬람 민병대의 진압 및 체포작전을 피하기 위해 테헤란 대학 캠퍼스에서 15㎞ 떨어진 빈민 지역인 테헤란 파르스에 집결했다. 그러나 이곳에서도 대규모 시위를 막기 위해 진압 경찰이 배치됐으며 도로상에 흩어져 있는 잔해 등을 통해 볼 때 양측간에 충돌이 있었을 것이라고 현장의 한 AFP 통신 기자는 전했다. 이란 학생 통신 ISNA는 아미르 아바드 캠퍼스에서는 200명 가량이 참석한 소규모 시위가 있었으며 대학 건물의 창문들이 일부 깨졌다고 전했다. 지난 주 이란 대학생들과 개혁 세력에 의해 시작된 반정부 시위는 주말 이후 소수의 사람들만이 차량에서 나와 구호를 외치는 등 점차 소강국면을 보이고 있다. 한편, 최근 이란 젊은이들의 시위는 개혁과 변화에 대한 좌절에서 발생했다는 분석이 제기되고 있다. 이번 시위대는 지난 97년 하타미 대통령 취임 이후 가졌던 개혁에 대한 높은 기대와 열망이 좌절된 젊은이들이 대부분이다. 이란에서는 혼전 관계, 심지어 외출이나 집에서 파티를 여는 일까지도 구금이나 벌금 등의 중형에 처해질 수 있다. 교육시설의 부족이나 높은 인플레 등으로 인해 대부분의 젊은이들은 겨우 임시직을 얻거나 아니면 실업자로 남아있으며, 이는 곧 결혼 계획의 좌절로 이어진다. 그러나 이같은 좌절에도 불구하고 이란 젊은이들이 새로운 변화의 물결을 만들고 있다는 점은 분명해 보인다. 이란 내에서 가장 영향력 있는 성직자중 한 명인 아야톨라 마카렘 시라지는 “현재의 상황은 이슬람 역사상 가장 중요한 국면”이라고 평가했다. 2003-06-20
- 희망대학·학과 조기선택 2005학년도 대학입시는 학생의 선택권이 커진 7차 교육과정을 처음 적용해 실시된다. 이에 따라 수능도 사실상 선택형으로 바뀌게 돼 각 대학들의 학생부 및 수능 반영방법도 다양해 지고 복잡해진다. 입시전문가들은 이같은 변화를 대비할 수 있는 방법으로 지망하는 대학이나 학과를 되도록 일찍 결정하고 학생부나 수능성적 반영비율, 전형방법 등을 면밀히 파악한 뒤 여기에 맞춰 학습전략을 짜는 ‘맞춤형 전략’을 추천하고 있다. ◇선택과 집중 = 2005학년도 부터는 각 대학마다 수능을 반영하는 영역이 달라지고 선택과목도 천차만별이다. 이에 따라 2005학년부터 수험생들은 조기에 자신의 적성과 흥미, 성격을 고려해 진학할 학과와 학교를 선택하고, 각 대학에서 원하는 반영 영역 및 선택과목을 집중적으로 준비하는 학습전략을 세울 필요가 있다. ◇수리영역 대비 철저히 = 2005학년도 수능 배점을 원점수 기준으로 보면 언어영역은 2004년도에 비해 20점이 줄었다. 이에 반해 외국어와 수리는 20점이 높아져 상대적으로 외국어와 수리영역의 비중이 높아 졌다. 특히 수리영역의 경우는 30문항으로 문항수는 적지만 100점 만점으로 언어와 외국어와 같다. 이에 따라 문항수가 적은 수리영역의 경우 문항간의 점수 차가 클 것으로 예상이 된다. 특히 단답형 문항이 6문항에서 9문항으로 증가해 수험생간의 점수차가 크게 날 것으로 보인다. 결국 수능에서 고득점을 얻기 위해서는 수리영역에서 좋은 결과를 얻어야 하기 때문에 끝까지 포기하지 말고 철저히 준비를 해야 한다. ◇선택과목 미리 준비 = 2005학년부터는 사탐이나 과탐 등 선택과목을 학생이 선택해 최고 4개 과목까지 시험을 볼 수 있게 됐고 배점은 원점수 기준으로 과목당50점이나 된다. 따라서 수험생이 자신 있는 과목을 선택해서 시험을 보게 되므로 준비를 소홀히 하면 상대적으로 큰 피해를 볼 가능성이 높아졌다. 특히 과거에 많은 수험생들이 사탐이나 과탐을 단시간에 준비를 할 수 있는 것으로 생각해 준비를 소홀히 해 수능에서 손해를 보는 경우가 많았다. 수험생들은 선택과목 선정시 사전에 자신에게 유리한 과목을 잘 선택해 철저히 준비해야 하며 선택과목을 많이 반영하는 대학(4개과목 반영대학: 서울대, 연세대, 서강대, 성균관대)은 선택과목의 배점이 커지므로 각별히 유의해야 한다. ◇수능시험 대비는 기본 = 수시 2학기에서 수능을 최저학력기준으로 적용하는 대학이 77개 대학으로 2004학년도 48개교보다 크게 늘어난다. 게다가 정시모집에서 수능시험의 성적이 당락을 결정짓는 최대변수가 됨은 물론이다. 또 2005학년도 수능시험은 심화선택과목에서 주로 출제되기 때문에 현재의 수능시험보다 더 깊은 사고력을 요구하고 난이도도 높아질 가능성이 많다. 따라서 수시 1학기에 지원할 수험생을 제외하면 오는 2005학년도 대입에서도 수능성적은 가장 비중 있는 전형요소이므로 각 교과목의 기본적인 원리와 개념을 충분히 이해한 후 보다 깊이 있는 공부를 하는 것이 필요하다. 다만 대학마다 모집단위에 따라서 수능시험의 반영영역이 다르며 가중치 부여영역도 다르다는 점을 감안해야 하며, 기본적으로 언어와 수리, 영어는 고교 1학년 때부터 열심히 공부해야 한다. ◇직업탐구영역 신설 = 2005학년도부터는 실업계 학생을 대상으로 하는 직업탐구영역이 신설됨에 따라 많은 실업계학생들의 지원이 예상된다. 또한 실업계 학생들이 인문계 학생들보다 언어, 수리, 외국어는 상대적으로 낮을 가능성이 있지만 직업탐구영역이 사탐이나 과탐보다 상대적으로 쉽게 출제될 것으로 예상된다. 2003-06-18
- 지방대 경쟁력 강화에 500억 지원 교육인적자원부는 17일 수도권과의 경제·문화적 격차, 취업기회의 부족, 수도권 중심의 대학 서열화 등으로 학생모집에 어려움을 겪고 있는 30여개 4년제 지방대학(산업대 포함)에 지방대 육성사업비 500억원을 지원할 계획이라고 밝혔다. 이번 사업은 각 대학의 경쟁력 강화를 위한 특별사업의 추진을 지원하기 위한 것으로 사업 분야는 제한하지 않고 있다. 또 교육부는 선정과정에서 △지역특성을 고려한 대학 특성화 프로그램 △지역 내 대학·산업체·연구소·지방정부 등과 협력을 통해 지역발전에 기여할 수 있는 프로그램 △대학의 교육·연구역량 강화를 통한 우수학생 유치 사업 등에 중점을 둘 방침이다. 이번 사업의 구체적인 내용을 보면 수도권을 제외한 전국 126개 지원 대상 대학(일반대 110개, 산업대 16개, 지방캠퍼스 7곳 포함) 가운데 지난 10일까지 사업계획서를 낸 119개 대학에 대한 서면·현장 평가를 실시, 선정된 30여개 대학을 대상으로 추진된다. 대학별 지원액은 평가 결과, 학교 규모, 사업 특성 등을 고려해 5억∼20억원 범위 내에서 차등지원하기로 했다. 교육부는 또 지역균형 발전을 위해 전국을 중부(강원, 대전, 충·남북), 남부(광주, 제주, 전남·북), 동부(부산, 대구, 울산, 경남·북) 등 3개 권역으로 나눠 평가를 진행, 권역별로 신청대학 중 25% 내외를 지원대학으로 선정할 방침이다. 이를 통해 ‘선택과 집중’의 원칙을 지키면서 ‘지역간 균형’을 유지한다는 계획이다. 평가기준은 사업목표 타당성(15점), 사업계획 합리성(15점), 재원조달 능력(10점), 경쟁력 강화 기여 정도(30점), 지역사회 기여 정도(10점), 지방학생 유인효과(20점) 등 100점 만점이며 교육부 행·재정지원 제재 대상 여부도 평가에 포함된다. 이에 대해 교육부 관계자는 “올해 사업에 있어서도 평가기준, 지원액 결정 등 주요 사항에 대해서는 지난해와 일관성을 유지한다는 계획”이라며 “특히 지난해 사업에서 선정된 대학에 대해 사업추진실적을 함께 평가할 계획”이라고 말했다. 또 “대통령 직속 국가균형발전위원회와 협의, 새로 추진될 지방대학 인재육성 프로젝트 등 지방대학에 대한 보다 실효성 있는 육성·지원을 위해 다각적인 방안을 마련 중에 있다”고 말했다. 한편 지방대학육성사업은 우수학생들의 지방대학 기피 등으로 인해 지방대학의 경쟁력이 악화되는 악순환을 극복하기 위해 지난 2000년 마련된 ‘지방대학 유성대책’의 일환으로 2002년부터 추진된 사업이다. 교육비는 지난해 국제 자유도시 추진과 국제화사업(제주대), 산학연구단지 조성(경상대), 산학연계를 통한 특화 사업(동의대) 등 43개 개 우수대학에 총 500억원을 지원했다. 2003-06-18
- 서울 고교들, 불법 찬조금 조성 학부모들에게 거액의 찬조금을 불법으로 걷어온 서울시내 학교들이 무더기로 교육청 감사에서 적발됐다. 특히 일부 학교의 학부모들과 학교측이 자료제출을 거부해 불법찬조금 전체 규모를 밝히지 못한 것으로 나타나 이를 근절하기 위한 대책마련이 시급하다는 지적이 제기되고 있다. 서울시교육청은 17일 최근 사회적 물의를 일으키고 있는 학부모단체의 불법찬조금모금과 관련해 서울시내 14개 초·중·고등학교를 대상으로 실시한 특별감사 결과를 발표했다. 이에 따르면 14개 감사대상 학교 중 10개 학교에서 6억9800여만원 규모의 불법찬조금 모금사실이 확인됐다. 시교육청은 불법 찬조금 중 학교측이 쓰고 남은 5억3000여만원에 대해서는 학부모들에게 개별적으로 반환하기로 했다. 또 시교육청은 불법찬조금 모금과 직접 관련된 학교장 등 5명은 감봉 등 징계를 해당 사학법인 등에 요구하고, 모금에 직접 관련되지는 않았지만 지도·감독을 소홀히 한 학교장 등 22명은 경고 등의 조치를 취하기로 했다. 이번 감사결과를 분석해보면 특수목적고의 불법찬조금 조성이 일반 고등학교에 비해 심각한 것으로 나타났다. 일반고의 경우 각반 학부모대표 5∼10여명이 1000만∼5000만원정도를 조성한데 비해 외고 등 특목고에서는 전 학부모를 대상으로 2억∼4억원 정도를 조성한 것으로 드러났다. 또 일부 학교에서는 학교가 주도적으로 자율학습비, 청소용역비 등을 징수한 것으로 조사됐다. ◇ 모금 형태 = 한 고등학교는 체육대회 때 학교 학부모단체의 임원들이 100만원을 걷어 교사와 학부모가 함께 회식을 했다. 또 식사 후에는 일부 교사와 학부모들이 나이트클럽과 노래주점까지 간 것으로 서울시교육청 감사에서 드러났다. 다른 한 외국어고교에서는 각반 학부모들을 대상으로 1인당 50만원씩, 3학년은75만원씩 걷어 학생간식비, 학교행사지원비, 학급어머니 애경사비로 학교측에 전달한 사실이 확인되기도 했다. 특히 이 학교는 학부모 주관으로 학교 교실을 이용해 외부 유명강사가 소속된 미등록사설학원의 논술 특강을 하기도 했다. 이 학교의 한 교사는 자율학습 지도비 명목으로 지난해 3회에 걸쳐 모두 300만원을 받은 것으로 드러나 시교육청은 중징계를 사학재단에 중징계를 요구했다. 또 다른 외국어 고교에서도 전교생 1인당 1, 2학년은 25만원씩, 3학년은 40만원씩 모금해 학생 간식비나 각종 행사시 학생지원비 등으로 사용했다. 이처럼 학부모 단체들이 학부모들을 상대로 일정액을 할당해 모금을 직접 관리하는 행위는 이번 감사 대상 14개 학교 중에 10곳이나 됐다. 1인당 모금액도 15만원에서 75만원으로 천차만별이었다. 또 불법찬조금의 사용처도 커텐 설치비, 체육대회 행사후 회식비, 회식 후 나이트클럽·노래주점 접대비, 에어컨과 의자 구입비, 전기공사 비용 등 다양하다. ◇빙산의 일각 = 이번 시교육청의 감사결과는 불법찬조금 사례의 일부에 불과하다는 것이 교육계의 일반적인 생각이다. 감사과정에서 학부모와 학교측이 사전에 말을 맞추고 감사에 자료 제출을 거부하는 등 비협조적인 태도로 인해 제보내용의 일부만 확인됐다는 지적이다. 실제로 한 외국어 고등학교의 경우 학교 지원금, 교사 수고비 등 제보내용이 거의 사실로 드러났으나 학부모와 학교가 사전에 담합해 무조건 자료제출을 거부해 일부 내용만을 확인할 수 있었다. 이에 대해 시교육청 감사관계자는 “불법 찬조금 근절은 학교와 학부모, 사회적 여건 등이 동시에 변해야 근절될 수 있다”며 “학부모 자생단체의 활동범위와 건전한 학교활동참여에 관한 방안 마련 등 제도개선이 요구된다”고 말했다. 2003-06-18
- “참고서가 너무 비싸요” “도서정가제 실시 이후 책방 가기가 겁나요.” 윤예지(18·이화여고 3년) 양은 지난해까지만 해도 학교앞 서점에서 참고서 등을 10% 이상 할인 받아 살 수 있었지만 정가제 실시 후로는 할인이 안돼 부담이 훨씬 커졌다며 자습서와 문제집 구입에 20만원도 넘게 든다고 불만을 토했다. 박세준(16·대신고 1년) 군은 “중3 때는 영어 수학 참고서 2권만 샀는데 올해는 주요과목(국어 영어 수학 과학 사회 국사)의 자습서와 문제집을 같이 구입해 12권 가량 샀다”면서 비싸다고 생각하지만 반 아이들 대부분이 최소 그 정도는 구입하기 때문에 어쩔 수 없이 따라간다고 말했다. 대부분 12권은 기본으로 구입 도서정가제 시행 이후 불행히도 중고생과 그 학부모들이 가장 큰 피해를 입고 있다. 소설이나 교양서적들은 안 사면 그 뿐이지만 참고서는 안 살 수가 없는 필수도서인 데다 대부분의 출판사들이 관행상 할인을 예상해 책값을 정해 놓았지만 정가제가 실시되면서 할인이 법적으로 금지돼 참고서 가격이 저절로 인상되는 효과를 낳았기 때문이다. 더욱이 일부 출판사는 표지만 바꿔 가격을 올리는 편법을 동원해 학생·학부모들의 원성을 사고 있다. ㄱ출판사의 고3 영어자습서는 한 권에 2만1000원 수학참고서는 1만7000원에 판매되고 있다. ㅈ사의 고3 영어참고서도 1만8000원, ㄷ사의 고3 과학참고서는 1만7000원, 사회문화는 1만3000원에 달하는 등 대부분의 고3 참고서 가격은 1만원을 훨씬 웃돌고 있다. 수능 문제집은 다소 싼 편이지만, ㅈ사의 언어영역이 8500원, ㄷ출판의 윤리가 7000원, 외국어영역이 9000원 등으로 결코 만만치 않은 가격이다. 중학생들의 참고서 가격도 이에 못지 않다. ㄱ출판사의 중3 수학 및 과학·물상참고서는 1만원 국어참고서는 9500원이며, B사의 중3 과학은 9500원, ㅈ사의 중3 영어 평가문제집은 9500원 수학은 1만원이다. ㄷ사의 고입선발고사 예상문제집은 7000원 중1, 2 내신관리를 위한 참고서는 과목당 6500원 등으로 비교적 싼 편이지만 ㄱ영어교육에서 나온 ‘외고 듣기평가 모의고사’는 테이프 포함 2만6000원에 판매되고 있다. 청와대 ‘인터넷 신문고’에 민원 잇따라 이렇다보니 학생·학부모들의 불만은 커질 수밖에 없다. 청와대 ‘인터넷 신문고’에는 도서정가제 이후 학습 참고서 가격이 비싸 학생들의 부담이 크니 가격을 인하하거나 가격 제한을 해달라는 요구가 잇따르고 있다. 여고생 김정아 양은 영어자습서 한 권에 2만2000원이나 한다면서 정가제 시행 이전엔 이렇게 비싼 학습서적이 없었는데 이보다 더 비싼 것도 있으니 어떻게 된 일인지 모르겠다는 반응을 보였다. 김 양은 새학기 교과에 맞춰 참고서를 사려면 20만∼30만원 든다며 “학습서적을 정가제에서 제외시키거나 가격제한을 해달라”고 신문고를 두들겼다. 대구의 학원 재수생이라고 밝힌 최영휴씨는 문제집이나 참고서 10권을 사는데 2월초에는 14만원이면 살 수 있었으나 지금은 17만∼18만원은 줘야 살 수 있다면서 정가제에 불만을 나타냈다. 이현선(서울 여고생) 강명구 고영훈(고3) 등의 학생들도 참고서에 대해 할인판매를 허용해 달라는 민원을 제기했다. 고3 아들 참고서 값 100만원도 더 들어 비싼 참고서 값에 정작 허리가 휘는 학부모들도 정가제에 대해 곱지 않은 시선을 드러내고 있다. 아들이 서라벌고 3학년에 다닌다는 노 모(52)씨는 “기억할 수 없을 만큼 많은 책을 산다”며 과목별로 3∼4권씩 사기 때문에 60∼70권은 족히 될 것이라고 말하면서 다른 아이들보다 조금 많이 사기 때문이기도 하지만 참고서, 문제집에만 100만원 이상이 들어간다고 전했다. 고2 자녀를 둔 김재연(48)씨는 “과목당 1권씩 18권 정도는 산다”며 “문제집도 별도로 구입하기 때문에 30만∼40만원은 우습게 들어간다”고 말했다. 김씨는 “그 동안은 동네 서점에서 10∼15% 할인된 가격으로 샀었는데 정가제 실시로 부담이 다소 늘었다” “책값에 거품이 있는 상태에서 가격 조정이 되지 않은 채 정가제가 실시돼 책값 인상효과만 가져왔다”며 정책의 실효성에 의문을 나타냈다. 알뜰파, 시중서점에서 책 내용 확인 후 구입은 인터넷 서점에서 책값 부담을 조금이라도 줄여보려기 위해 안간힘을 다하는 알뜰파들도 많이 생겨나고 있다. 이들은 오프라인 서점에서 책 내용을 확인한 뒤 온라인 서점에 주문을 해 할인가로 사는 방법을 쓴다. 도서정가제에도 불구하고 온라인 서점들에 대해서는 10% 내에서 할인할 수 있도록 예외조항을 둔 점을 적극 활용하고 있는 것이다. 대입재수생 김민수(20)씨는 “수능 문제집이 지난해와 똑같은 내용인데 가격은 500∼1000원 올랐다”며 정가제 실시로 할인도 안돼 실제로는 20% 이상 책값이 인상된 느낌이라고 말했다. 교보문고 수능코너에서 만난 김씨는 지금까지 참고서와 문제집을 15권 정도 샀지만 수능까지는 25권 정도가 더 필요하다고 말하면서 인터넷 서점에서는 책 내용을 확인할 수 없어 이곳에서 확인한 뒤 온라인 주문을 할 생각이라고 말했다. 이 같은 상황에 대해 문화관광부 출판신문과 박광무 과장은 “도서정가제는 출판 유통시장의 건전한 육성과 양질의 도서를 소비자들에게 적정한 가격에 공급하기 위해 시행됐다”면서 “소비자들의 정가제에 대한 이해가 아직 부족한 데다 일부 출판사들이 본래의 취지를 훼손하는 행태를 보여 나타난 일시적인 현상”이므로 곧 안정을 찾을 것이라고 말했다. 이와 함께 “2학기 시장을 앞두고 참고서를 발행하는 출판사에 대한 행정지도를 강화하고 있다”며 “책값이 비정상적으로 오르거나 과다책정이 계속 문제가 되면 출판유통심의위원회에 안건을 상정해 시정 지시하는 방안도 고려하겠다”고 밝혔다. / 황인혁 기자 ihhwang@naeil.com 2003-06-18
- 단신 춘천지역 고교평준화추진위 출범 강원도 춘천지역 고교평준화추진위원회가 17일 효자동 국민생활관 예식장에서 출범식을 갖고 공식활동을 시작했다. 추진위는 출범선언문을 통해 “우리는 고교평준화제도를 시행하는 것이 공교육정상화와 평등교육 실현의 첫걸음이라고 확신한다”며 “아이들의 고통스런 현실에 대해 침묵으로 일관했던 부끄러운 과거를 반성하며 교육문제에 대한 결정권을 더 이상일부 교육관료들에게만 맡기지 않겠다”고 밝혔다. 춘천지역에서는 지난 4월28일 고교평준화추진 준비위원회가 발족돼 학부모 설명회, 거리 홍보활동을 전개하며 추진위 결성을 준비해왔다. 이날 출범식에서는 길기수 민주노총 강원지역본부장, 김명규 춘천시의원, 최현섭 강원대교수(교육학과), 유팔무 한림대교수(사회학과), 이왕빈 전교조 춘천·화천지회장 등이 공동대표에 선임됐다. 천안지역 2006년까지 23개교 신설 충남도 교육청은 천안지역의 과대·과밀 학급 해소를 위해 오는 2006년까지 초등학교 14개교, 중학교 6개교, 고등학교 3개교 등 모두 23개교를 신설할 계획이라고 17일 밝혔다. 도교육청은 이에 따라 내년에 천안 두정동 북부지구에 두정초(36학급 규모)와 성성초(36학급)를 비롯해 신방동에 수곡초(36학급), 불당동에 불당초, 서당초(각 36학급) 등 초등학교 5개교와 불당동에 불당중(36학급), 쌍용동에 쌍용고(36학급) 등 모두 7개 학교를 개교할 계획이다. 또 2005년에는 목천읍 신계리에 신흥초(36학급) 등 4개 초등학교와 쌍용동에월봉중 등 2개 중학교를, 2006년에는 초등학교 5개교, 중학교 3개교, 고등학교 2개교를 각각 신설할 예정이다. 영양사 2006년부터 교사직 전환 정부와 민주당은 현재 지방보건직인 초·중등학교 영양사를 2006년 3월부터 영양교사로 전환하기로 했다. 당정은 학교급식에 대한 책임성을 높이고 영양사들의 처우개선을 위해 영양사를 국가공무원인 영양교사로 위상을 높이기로 의견을 모으고, 조만간 정세균 정책위의장과 교육부, 기획예산처, 행자부 차관 등이 참석한 가운데 협의회를 열어 확정키로 했다. 국회 교육위 이재정 의원은 18일 “현재 급식 대상 학생 수는 전국적으로 700만명으로, 더욱 질 좋은 급식을 받을 수 있도록 4000여명에 달하는 영양사의 교사직 전환이 필요하다”며 “예산증액과 공무원 정원조정 문제 등을 검토한 뒤 2006년 3월1일부터 영양교사로 전환할 계획”이라고 말했다. 당정은 이번 임시국회에서 학교 급식법과 초·중등 교육법을 개정키로 했다. 2003-06-18
- “패스트푸드는 아동비만 주범” 어린이들이 식사대용이나 간식으로 즐겨먹는 패스트푸드의 영양함량이 지나치게 높아 어린이들의 비만과 소아성인병을 유발할 우려가 있다는 지적이 제기됐다. 17일 한국소비자보호원(소보원)에 따르면 패스트푸드점 세트메뉴 18종류(햄버거세트 14종, 치킨세트 4종)의 영양 함유량을 조사한 결과, 햄버거 세트를 먹으면 열량은 일일 권장량의 최대 53%, 지방은 일일 섭취 기준의 최대 82%까지 초과 섭취하는 것으로 나타났다. 보통 햄버거, 감자튀김, 콜라로 구성된 햄버거 세트의 열량은 10∼12세 여자 어린이 일일 열량권장량(2000kcal)의 33∼53%(650∼1065kcal), 지방 함유량은 일일 섭취기준량(50g)의 44∼82%(22∼41g)에 달하는 것으로 조사됐다. 하지만 관련업계의 경우 패스트푸드의 정확한 성분을 소비자에게 제대로 알리지 않는 것도 문제점으로 지적됐다. 소보원은 조사 대상 7개 업체 중 제품 포장지나 매장 내 게시판에 영양성분을 표기하고 있는 곳은 단 한 곳도 없었다고 밝혔다. 이와 관련 서울 시내 초등학교 5∼6학년 504명을 대상으로 패스트푸드 섭취 실태를 복수응답으로 조사한 결과 가장 좋아하는 간식은 햄버거(157명, 31.2%)였다. 또 조사대상 어린이들은 39.5%가 ‘자신의 체형에 만족한다’고 응답한 반면 ‘살을 좀 뺐으면 한다’46.8%(남자 41.9%, 여자 52%)에 달했다. 소보원은 이에 따라 식품의약품안전청과 교육인적자원부에 패스트푸드의 영양표시를 강화하고, 어린이의 균형잡힌 식생활 확립을 위한 영양교육을 실시 등을 건의키로 했다. 2003-06-17
- 대안학교 ‘별’을 찾아서 지난 12일 오후 이 자그마한 학교에는 미술 수업이 한창이었다. 20명의 아이들은 각기 두 반으로 나뉘어 그림을 그리고 이야기를 나눴다. 한 쪽 방에서는 6명이 만년필을 들고 스케치북 위에 만화주인공이나 물속 풍경을 그리고 있다. 다른 방 학생들은 며칠 후 발표회에 걸 공동화를 준비하고 있다. 겉으로 보기에는 평범한 미술수업이지만 치료의 효과도 담고 있다. 함께 이야기를 나누는 교사도 전문 미술치료사다. 하지만 치료의 느낌을 찾을 수 없는 것이 대안학교 ‘별’ 수업의 특징이기도 하다. 대안학교 ‘별’은 6가지 학습원리(협동 체험 영성 실용 문화 봉사)를 기본으로 ‘놀자·되자·갖자·꾸자’라는 시간표를 짰다. 국어 영어 역사 윤리 수학 등 학습과 관련된 학과목은 모두 ‘놀자’로 구성되어 딱딱한 암기식 수업을 벗어 던졌다. 아이들이 되고 싶은 것, 갖고 싶은 것, 꿈꾸는 것은 모두 ‘되자’, ‘갖자’, ‘꾸자’라는 과목으로 구성됐다. ‘되자’의 한 과목인 ‘프로젝트 수업’은 학생들이 직접 선생님이 되어 자신이 원하는 주제를 발표하는 것. 적극적이고 자발적인 참여를 유도한다. ‘미디어’ ‘bookmaking’은 매체를 분석하고 책을 만들어보는 수업이다. 매주 수요일은 박물관이나 방송국 등을 견학하는 현장학습이 있고 토요일에는 한국체육대학교의 시설을 빌려 체육을 한다. 치료를 위한 상담시간도 있다. ‘자기성장프로그램’, ‘나사랑 남사랑’, 담임교사들과 한 주간의 목표를 세우고 점검하는 ‘Goal Setting’ 및 감정 표현 조절 능력을 배우는 ‘갈등/분노’시간은 모두 아이들의 정서적 치유를 돕는다. ◆꿈을 키우는 공부= 지난 학기까지는 ‘꿈을 갖자’라는 수업이 가장 인기가 많았다. 학생들의 진로 탐색을 돕기 위해 각계 직업을 소개하고 현장에서 일하는 분들의 생생한 강연을 마련했다. 방송국 PD, 치과의사, 기자, 교수, 사업가, 금융전문가, 플로리스트, 제과점 주인 등 어지간한 직업들은 대부분 훑었다. 올해부터는 ‘프로젝트 스터디’를 시작했다. 한 가지 주제를 다양한 관점에서 바라보는 시각을 기르기 위해 마련된 프로그램. 4월에는 ‘Run&Learn’을 주제로 달리기에 대한 한의사 스포츠전문가 의사 등의 강의를 듣고 마라톤 경기에 전원이 직접 참여했다. 5월의 ‘Flower&our’는 자연과 친숙하려고 만든 테마. 탄생화를 찾고 허브로 화장품도 만들고 야생화를 보러 1박 2일간의 여행을 다녀왔다. 6월에는 ‘스타탄생’이라는 프로젝트가 진행 중이다. 미래에 ‘별에서 어떤 것을 이루고 싶은지’가 주제다. 존경하는 사람을 찾고 꿈을 기르고 가상 졸업식을 치러 미래 모습을 상상해본다. 자기소개서를 쓰고 영어로 자신을 표현하기, 원하는 직업의 전문가와 만나는 장도 마련된다. ◆입학·졸업 따로 없어= 대안학교 ‘별’에는 입학이나 졸업이 따로 정해져 있지 않다. 상담사와 교장선생님의 상담 그리고 몇몇 심리검사를 거쳐 입학한다. 김 교장은 “심리검사를 하는 것은 깊이 이해한다는 차원”이라며 “학습능력은 물론 부모들의 역량까지 측정해서 아이에게 좀 더 잘 맞는 접근법을 시도 할 수 있다”고 설명했다. 졸업은 진학을 하거나 직장을 구하거나 유학을 가는 등 나름의 삶을 찾았다고 느낄 때 그만 두면 된다. 대안학교 ‘별’은 6명의 상근 교사를 비롯, 약 40명 자원교사들이 꾸려가고 있다. 각 교과목을 비롯해 원예치료, 미술치료 등은 전공자들이 자발적으로 참여한 자원교사들. 토요일 체육수업도 한국체육대학의 선생님들의 도움으로 이뤄진다. 영어동아리는 외국인 교사가 지도하고 아이들의 기초학습을 지도하는 튜터(tutor)와 병원상담이 부담스러운 아이에게 친구 같은 상담을 해주는 멘토(mentor)도 자원자이다. 아이들과 6개월 또는 1년을 넘게 같이하는 자원교사들도 학기 초와 말에는 아이들 지도를 위한 철저한 교육을 받는다. 학부모들도 남달라야 한다. 김 교장은 “아이들의 치료와 학습을 위해서는 가족 상담이나 치료가 꼭 필요한 데 부모들의 협조가 높은 편”이라고 말했다. 매달 있는 학부모아카데미 참석자도 10∼15명 사이. 이들은 일반 학교에서 선생님을 찾아갈 때는 두렵고 긴장되고 촌지 걱정이 앞섰지만 이제는 편한 마음으로 참석할 수 있다고 전했다. ◆자기 길 찾아 유학 떠나기도= ‘별’에게도 부족한 것은 있다. 물품 및 교구. 컴퓨터나 도서, 영상학습을 위한 시청각 기자재가 턱없이 모자라 책은 후원을 받고 참고서는 교사들을 통해 공수한다. 재정도 학생들에게 받는 한 달 수업료 약 20만원와 주변의 후원금 그리고 김 교장 개인재산이 전부다. 개교한 지 1년 반, 짧은 기간이었지만 이미 몇몇 아이들은 자기의 길을 찾았다. 뉴질랜드로 유학을 떠났거나 검정고시를 치러 고등학교 입학을 한 학생도 있다. 대입검정고시까지 합격하고 진로를 탐색하고 있는 학생도 있다. 대부분의 학생이 “이제는 학교생활 적응도 잘 하고 밝게 살아간다”는 소식을 전해온다. 찾아오는 아이들이 점점 많아지면서 학교의 고민도 늘고 있다. 인가를 신청할지 여부, 학생 적정 규모 그리고 교과과정까지. 그러나 김 교장은 “보람은 이미 아이들과 함께 하면서 느꼈다”며 “이곳에 나와 주는 것, 나와서 재미있다는 반응만으로도 기쁘다”며 밝게 웃었다. 대안학교 별은 오는 7월 1일 ‘하자센터’에서 학습 발표회를 가질 예정이다. 대안학교 ‘별’ : www.schoolstar.net 02-888-8069 / 진유강 기자 fotoreise@naeil.com 2003-06-17
- 1면 현안문제를 피해가기는 교육위원회도 마찬가지다. 교육위원회는 17일 법안심사소위원회를 열었지만 사립학교법, 급식법, 학교보건법 등 입법화가 시급한 문제는 안건에도 오르지 못했다. 이 때문에 일각에서는 국회의 직무유기가 아니냐는 지적이 일고 있다. 국회 안팎에서는 가장 대표적인 현안으로 급식법 개정안을 꼽고 있다. 그러나 교육위는 일부 급식관련 이익단체와 관련된 개정안만을 논의하기로 해 논란이 예상된다. 급식법 개정안은 최근 학교에서 급식관련 식중독 사고가 잇따르는 등 국민적 관심이 모아지고 있는 사안이다. 이런 국민적 관심 때문에 의원들이 발의한 개정안이 잇따르고 있지만 교육위에서는 외면 당하고 있다. 또 학교환경위생정화국역과 관련된 학교보건법 개정안도 지난 2001년 3월 제출된 이후 아직까지도 햇빛을 보지 못하고 있다. 이에 반해 전직교장들의 모임인 ‘교육삼락회’에 대한 지원을 명문화한 법안은 몇 년째 교육위에 계류중인 다른 법안들을 제치고 안건으로 올라 눈길을 끌고 있다. 그러나 사실상 친목단체인 ‘교육삼락회’를 국고로 지원하는 것에 대해 시민·사회단체들이 부정적인 입장을 보이고 있어 논란이 예상된다. 2003-06-17
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