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![[2023년 고교 탐방] 명일여자고등학교](https://s3.ap-northeast-2.amazonaws.com/event-localnaeil/FileData/Article/202310/thumb/135e9dea-991c-4cee-90c3-2673ae9f078e_600x368.jpg)
[2023년 고교 탐방] 명일여자고등학교
왼쪽 위부터 시계방향 노권우·김효섭·채은주·박정서·황재진·이미경·안은미·김승표·양승림 교사, 장재원(행정실장), 이점순 교장, 김정화 교감1985년 개교, ‘밝은 슬기, 어진 마음, 바른 행동’이란 교훈 아래 ‘미래를 이끌어갈 창의적인 글로벌 인재’ 양성에 집중해온 명일여자고등학교(학교장 이점순). 차별화된 교육 활동을 중심으로 학생 중심 교육과정, ‘교육과정-수업-평가-기록’ 일체화, 다양한 체험 활동, 전공 적합성을 고려한 내실 있는 대입 프로그램 등은 대입 실적의 꾸준한 밑거름이 되고 있다. 글로벌 명문 일류 3C 프로젝트, 교원학습공동체 활성화를 통한 수업·평가 역량 강화, 다양하고 체계적인 진로 및 전공 적합성 향상 프로그램 등으로 더욱 내실 있는 교육 활동을 펼치고 있는 명일여고는 진로교육 우수학교 교육감 표창 등 다양한 교육 활동 표창과 함께 유네스코 학교, 세계시민교육특별지원학교로 지정되기도 했다. 이점순 교장은 “명일여고는 학생들의 학업 역량과 진로와 연계된 다양한 학교 활동을 선택하고 집중할 수 있는 교육환경과 시스템을 마련하고, 여기에 전문성 높은 교사들이 수업 혁신에 대한 열정과 에너지를 쏟아 붓고 있다”며 “더불어 쾌적하고 스마트한 시스템을 적용한 교육환경까지 마련해 학생들이 꿈과 역량을 갖춘 미래 글로벌 여성 리더로 성장할 수 있도록 많은 노력을 기울이고 있다”고 강조했다.최근 3년 전국 4년제 대학 합격률 65% 상회 명일여고의 최근 3년간 전국 4년제 대학 합격률은 65.8%이며, 서울을 비롯한 수도권 대학의 진학률은 일반고 평균을 훨씬 상회하고 있다. 김효섭 3학년 부장교사는 “명일여고의 대학 진학률은 일반계 고등학교 평균 진학률을 훨씬 뛰어넘는 수치”라며 “합격률이 가장 두드러진 전형은 수시 학생부종합전형과 정성평가가 반영되는 학생부교과전형으로, 내실 있는 학교 활동을 통한 생활기록부의 차별화와 함께 교내에서 진행되는 진로 진학 개인별 맞춤형 지도 등이 우수한 결과로 이어지고 있다”고 설명했다. “2023학년도 대입은 코로나19의 영향 및 명일여고 학생들의 높은 상향 지원과 강한 소신 지원으로 지난해에 비해 진학률이 다소 낮아졌지만, 서울을 비롯한 수도권 대학 진학률이 29.2%이고 전국 4년제 대학에 43.3% 합격하여 여전히 높은 진학률을 유지하고 있습니다. 또한, 최근 3년간 우리 명일여고의 4년제 대학 진학률은 65.3%로 여전히 높은 합격률을 보이고 있죠. 특히, 작년에는 학생들의 뚜렷한 상향 및 소신 지원으로 진학률은 다소 낮아졌지만, 경희대 치의예과, 동국대 의예과, 전북대 의예과, 연세대 정외과, 고려대 정외과, 한국교원대 지리교육과 등 합격 대학이나 학과(의예과·치의예과·경영학과·정치외교학과 등)로 보면 향상된 면이 눈에 띕니다.” 김 부장교사가 말하는 명일여고 대입의 강점이다.이렇게 진학률이 꾸준히 상승하거나 내용 면에서 좋아진 배경에는 매년 학년별 3회씩 외부 전문가 위촉 대입 설명회, 학년별 1:1 대입 맞춤식 컨설팅, 실력 있는 선생님들로 구성된 면접 TF팀에서 진행하는 내실 있는 면접 지도 등 전공 역량 강화를 위한 다양한 프로그램이 있다.학생들과 교사들이 만들어내는 시너지 효과 재학생 합격률이 높은 학생부종합·교과전형에 대비해 명일여고는 입학 후 3년간 세세한 로드맵을 학생 개인별 프로그램에 맞춰 제시하고, 학생들이 자신만의 과정을 탄탄히 채워가게 이끌고 있다. 특히 생기부의 차별화를 위해 명일여고가 강조하는 ‘교육과정-수업-평가-기록’의 일체화는 학생-교사의 시너지 효과와 함께 더욱 빛을 발하고 있는 시스템. 학생선택 중심의 교육과정, 교사들의 열정으로 이뤄낸 수업혁신과 학생참여수업, 과정까지 아우르는 평가와 철저한 기록이 바로 그것이다. 채은주 교무기획 부장교사는 “우리학교는 학교 상황을 고려한 교육과정이 아닌 철저하게 학생 선택권을 높이기 위한 개방형교육과정을 진행하고 있다”며 “교육과정의 주체는 학생이지만 교사들의 적극적인 노력 없이는 좋은 결과로 이어질 수 없는 만큼 모든 교사들이 혼연일체가 되어 협업수업, 집중이수제, 다양한 학습모형을 통한 융합스팀 교육, 독서교육활용 등 수업혁신과 학생참여 수업을 이끌어내고 있다”고 설명했다.‘교사-학생-학부모의 3위1체 대입 대비’도 눈에 띈다. 학생들은 1학년 입학과 함께 개인에 맞는 진로 설계를 통해 진로에 맞춘 선택과 집중으로 학업 및 개인역량 강화에 초점을 맞추고, 교사들은 교원 전문성 신장과 진로진학 연수를 통해 입시 전문가로 역량을 갖추게 되며, 학부모들은 1년에 3회 학년별 대입설명회와 맞춤형 1:1 대입 진로진학컨설팅을 진행해 ‘함께 하는’ 대학 진학 체제를 갖추고 있는 명일여고다.글로벌 3C프로젝트를 바탕으로 한 핵심 프로그램 ‘글로벌 3C프로젝트’(Competence·Consideration·Creativity)는 명일여고 전반적인 활동을 아우르는 프로젝트로 학생들의 내실 있는 역량 강화는 물론 인성, 창의력 함양까지를 목표로 교내 모든 프로그램에 투영된다. 먼저 대입정책과 연계한 맞춤형 진로진학교육부터 살펴보면 ‘진로 및 전공 역량 신장-진로캠프-교과연계 진로탐색-찾아가는 대학’에 이어지는 개인 맞춤형 진로교육시스템이 구축되어 있다. 또한 명일드림아카데미, 진로진학아카데미 등이 진행되어 자신의 진로에 맞춘 대입에 집중할 수 있다. 4개의 영어교과교실을 활용한 영어교육도 영어 수업 혁신 및 과정중심평가를 통해 차별화했다. 영어도서관을 활용한 다양한 영어 프로그램 및 행사가 진행되며 여러 동아리가 운영되고 있다. 인문·사회탐구 역량 강화를 위한 프로그램은 독서토론이 중심이 된다. 안은미 인문사회 부장교사는 “생기부 독서활동상황이 대입에 반영되지 않지만 모든 교육과정 내에서 독서교육을 강조하고 있다”며 “교과 수업과 연계한 독서교육을 진행하는데, 1학년 국어의 경우 한 학기 동안 진행되는 독서활동이 수행평가로 이어지고 교과 간 융합수업도 활발하게 진행되고 있다”고 설명했다. 더불어 정규 교과 수업이 각종 교내 독서 행사와 연계되어 창의적 체험활동 독서교육이 이뤄지며, 맞춤형진로독서멘토링 및 북콘서트 등 자기주도 독서활동도 꾸준하게 펼치게 된다. 박정서 창의체험 부장교사는 “학생들이 자신의 진로에 따라 독서 포트폴리오를 작성하여 맞춤형 독서교육이 이루어지고, 특히 교과와 연계시키는 융합 활동을 강조하고 있다”고 설명했다. 안 교사는 “맞춤형진로독서멘토링은 학생들의 참여도가 특히 높은 프로그램으로 교사와 학생(3~4명) 멘토링으로 진행되는데 현재 54개 팀이 참여 중”이라며 “진로 관련 책을 읽으며 협업 역량까지 키우게 되는데, 북콘서트까지 연계해 독서이력의 심화·확장까지 이어주고 있다”고 설명했다. 토론교육과 다양한 인문학 강좌, 논리적 글쓰기를 위한 글쓰기 교육과 독서인문 관련 다양한 상설 및 자율동아리까지 폭넓은 독서교육도 진행되고 있다. 유네스코학교이
2023-10-19
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![[스타샘] 구윤종 잠실여고 교사](https://s3.ap-northeast-2.amazonaws.com/event-localnaeil/FileData/Article/202310/thumb/bba5f037-076c-41e6-9e16-7c1e6ec2c092_600x368.jpg)
[스타샘] 구윤종 잠실여고 교사
“균형있는 진로와 진학 지도가 중요해요. 이젠 공교육에도 입시에 탁월한 식견과 전문성을 갖춘 진학 교사가 많아요. 반면에 제대로 된 진로 교육은 아직 미흡하고 전문성을 갖춘 교사진도 부족해요. 진로진학상담교사로서 저의 출발점은 진학이었지만 지금은 진로 교육에 집중하고 있습니다. 어른이 되기 전 100세 인생의 첫 주춧돌을 놓는 학생들에겐 밀도있고 심화된 진로 경험이 꼭 필요합니다.” 우리나라 중고교에 진로진학상담교사 배치된 건 2011년부터. 구윤종 교사는 현역에서 활약하는 1기 진로진학상담교사로 잠실여고 진로창체부장도 맡고 있다. 학생부종합전형에서 중요한 진로, 창의체험 활동과 진로진학 컨설팅, 각종 캠프를 기획, 운영하고 학부모 대상 입시 설명회를 진행하느라 분주하다. “우리 학교는 진로 관련 모든 프로그램 운영은 진로창체부가, 진학은 3학년부에서, 과목별 역량 강화는 교육연수부, 이렇게 3개 축을 중심으로 짜임새 있게 진행돼 알찬 생기부가 만들어집니다. 잠실여고 수시 입시 성과는 체계적인 교사 협업에서 나옵니다”라고 구 교사가 귀띔한다.Q. 열정적인 ‘진로 교육 기획자’입니다. 의사, 변리사 등 각종 직업인들, 전공별 대학교수와 대학생들까지 알짜배기 인력풀을 보유하고 있지요? 학생들에게 양질의 진로 경험을 제공하기 위해선 전문가 그룹과 연계가 필수입니다. 계열별로 공부중인 대학생, 가르치는 전공 교수, 현업에서 활동중인 직업인의 관점이 모두 다르고 각자의 입장에서 해줄 수 있는 생생한 현장 이야기가 모두 다르기 때문이죠. 다양한 경로와 인맥을 총동원해 네트워크를 확장하는 중입니다. 코로나 전까지 60여 명의 전문가를 초청해 진로탐색 박람회를 열었어요. 섭외가 힘들었지만 공들인 만큼 학생들의 만족도가 높았습니다. 대학생 전공 강연과 진로 멘토링, 희망 대학 탐방은 매해 진행합니다. 가고 싶은 대학을 직접 방문해 캠퍼스를 거닐고 대학생 홍보대사와 이야기를 나눈 아이들은 눈빛이 달라집니다. 긍정적의 자극을 통해 학생의 내적인 변화를 이끌어낼 수 있어 흐뭇합니다. 이처럼 진로 교육을 제대로 하려면 교육 예산이 많이 필요합니다. 교육청, 기업, 지자체 예산 지원 프로그램을 백방으로 찾아 재원을 마련하고 있습니다.Q. 학생 개개인의 다채로운 진로 경험이 구체적인 진로 설계와 진학으로 이어지는 선순환 연결 고리는 어떻게 만드나요? 고교 입학 당시 꿈이 분명한 아이는 약 1/3밖에 되지 않아요. 성인이 되기 전 고교 3년 동안 충분한 진로 고민과 경험이 필요하죠. 고1 때는 각종 진로 검사를 진행한 후 진로 수업을 통해 꿈을 발견하고 다채로운 진로와 직업 체험을 하며 ‘나만의 진로 이야기’ PT를 합니다. 구체화된 자기 이야기를 담아내야 하기 때문에 밀도있게 준비합니다. 발표 모습은 학생별로 동영상을 촬영해 담임교사에게 전달합니다. 이 내용은 학생부의 진로특기, 행동특성 종합의견 등 적절한 항목에 반영됩니다. 지금까지 축적된 전교생의 진로 영상 DB가 상당한 분량입니다. 학생들의 진로 니즈를 반영한 캠프를 기획하고 맞춤형 진로멘토링을 진행됩니다. 멘토링은 단발성이 아닌 시리즈로 진행해 의미있는 결과물까지 만들어 봅니다. 가령 이공계열을 희망하는 학생들은 변리사와 함께 특허출원까지 직접 하죠. 의학계열을 희망하는 학생들은 의대 합격생 선배와 함께 심화 주제 연구와 특화된 생기부 준비 등에 대해 집중 워크샵을 합니다. 이처럼 뭔가에 도전한 생생한 과정과 느낀 점을 구체적으로 녹인 생기부는 눈에 띕니다. 대학 입학사정관들이 눈여겨 보는 건 당연하죠.Q. ‘성적이 전부는 아니다. 각자의 재능을 발견할 판을 깔아주는 게 학교 역할이다’란 진로 철학을 갖고 계시죠? 저는 대학 졸업 후 첫 직장이 건축 관련 회사였는데 적성에 맞지 않아 심적으로 힘들었어요. 그 후 교사로 전환했고 지난 30년 동안 아이들과 즐겁게 생활하고 있어요. 성향과 공부 태도가 각기 다른 두 아들을 키우면서 깨달음을 얻었죠. 한 아이는 공부를 좋아하고 또 다른 아이는 공부를 질색했죠. 억지로 강요하지 않고 두 아이가 원하는 대로 살게 했더니 지금은 스스로 택한 길에 만족하며 착실하게 제 길을 가고 있습니다. 이런 경험이 진로교사로서 프로그램을 설계하는데 밑거름이 됩니다. 아이마다 타고난 결이 있습니다. 지능이 우수한 아이, 손재주가 뛰어난 아이, 꼼꼼한 아이, 활달한 아이, 예술적 역량이 탁월한 아이... 각자가 지닌 재능이 다른데 성적 잣대로만 줄세우는 건 옳지 않습니다. 잠실여고 댄스동아리 what’s up, 보컬부 muse를 오랫동안 이끌어 온 것도, 아이들의 관심사와 역량을 맘껏 펼치는 동아리 발표회를 정성들여 준비하는 것도 이 때문이죠.
2023-10-13
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![[교육기획] 송파강동 고교 수업량 유연화 현장 속으로!](https://s3.ap-northeast-2.amazonaws.com/event-localnaeil/FileData/Article/202310/thumb/5a6e5a13-cd3f-41a8-85d0-e2e0387869b3_600x368.jpg)
[교육기획] 송파강동 고교 수업량 유연화 현장 속으로!
학교마다 다양한 형태로 ‘수업량 유연화’ 교육을 진행하고 있다. 수업량 유연화란 고등학교 과목별 1단위 수업량 17주 중 1회를 학교별·자율적으로 운영할 수 있는 제도다. 학교 교육과정 자율성 확대와 맞춤형 교육 제공을 통해 학생들이 학습의 주체가 되어 스스로 선택하고 그에 따른 학습 경험을 하게 하는 것이 목표다. 교과별 과제 탐구 및 교과 간 융합, 직업 및 진로 설계 체험 등 다양하게 진행하고 그 결과는 생기부 개인별 세부능력 특기사항 및 과목별 세부능력 및 특기사항에 기록할 수 있다. 학생부종합전형을 준비하는 학생들이 주로 참여할 것 같지만 실제로 많은 학생들이 자신의 관심과 진로와 관련한 수업을 선택하고 활동에 집중해 많은 교사들에게 긍정의 메시지를 던졌다고. 수업량유연화가 어떻게 진행되고 있는지 그 송파·강동 고교 현장의 모습을 담았다. 강동고와 상일여고, 영동일고, 그리고 정신여고의 수업량유연화 교육을 소개한다.강동고 - 38개 프로젝트, 모든 학생 위한 맞춤형 활동 강동고는 지난 1학기 기말고사 후 7월 10일부터 14일 1주일을 ‘수업량 유연화’ 기간으로 정해 1,2학년을 대상으로 프로그램을 진행했다. 처음 이틀 동안은 융합적 사고 기르기(뮤지컬 관람, 명사특강 등)와 고교학점제 캠프(1학년), 진로캠프(2학년), 대학생멘토링 등을 진행했고, 나머지 3일 동안은 개인별 프로젝트(A·B 2개 선택)를 운영해 수업 활동은 물론 프로젝트 정리 및 학생 개인별 활동이 이어졌다. 특히 다양한 프로젝트가 눈에 띄는데 1학년의 경우 총 20개의 프로젝트가, 2학년은 18개의 프로젝트 수업이 개설됐다. 더불어 기초학력팀을 위한 ‘사피엔스 캠프’도 운영되어 동기부여와 함께 여러 프로그램이 진행됐다. 서주연 교감은 “수업량 유연화 프로그램은 학생들의 수요조사를 반영해 꾸려졌는데, 전 교사가 참여해 그들의 열정을 보여주고 이에 부응한 학생들 역시 높은 만족도를 보였다”고 분위기를 전했다.모든 교사가 프로젝트 한 개를 필수적으로 개설, 학생들은 제시된 프로젝트 중 A, B파트 각각 하나씩 총 두 개를 선택해 과제를 수행하고 프로젝트 과정과 결과 그리고 평가 및 피드백이 진행됐다. 강동고의 대표 프로젝트로는 ‘독서 캠프’ ‘미술과 함께 데이터 시각화’ ‘나도 M(ath) 크리에이터’ ‘지역사회와 함께 하는 다문화 산책’ ‘온라인 뉴스레터 만들기’ ‘미디어 콘텐츠 속 체육학 탐구’ ‘웨이트트레이닝 교실’ ‘해외여행 상품 기획하기’ ‘기후 위기와 지리적 변화’ ‘SNS 이용한 지구 반지름 및 질량 측정’ ‘레오나르도 다빈치의 과학, 예술의 자유’ ‘융합 주제 영화 감상 및 분석’ ‘한국 의학과 건축의 발달, 한국의 조세제도 발전사’ ‘수소연료연지, 사회와 기술을 보다’ ‘꽃보다 아름다운 해조류’ ‘카제인 단백질과 함께 하는 합성 플라스틱 다이어트 도전기’ 등이 있다.영동일고 - 학기 중 꾸준히 진행, 학기 말에 결과 발표수업량 유연화 교육은 학교 자율적 교육 활동의 일환으로 다양한 형태로 진행되는데 진로집중형, 학습몰입형, 보충수업형, 동아리형, 프로젝트형 등이 그것이다.영동일고의 경우 진로집중형은 진로 설계 및 체험, 1학년을 대상으로 한 진로집중학기제 운영으로 진행되고, 학습몰입형은 교과별 심화 이론이나 과제 탐구 등 심층적 학습 시간 운영이, 보충수업형은 학습 결손이나 학습 수준 미흡 학생들을 대상으로 한 보충 수업, 동아리형은 학습 동아리 연계 운영, 그리고 프로젝트형(교과·융합)은 교과 융합 학습 등 주제 중심 프로젝트 수업 및 직업 체험 프로젝트 등이 포함된다. 활동마다 유형을 명확하게 구분해 놓은 것은 학생들이 프로그램을 선택 할 때에도 용이해 도움이 된다. 영동일고는 학기 중 꾸준히 수업량 유연화 활동을 진행해 학기 말 학생들의 결과물 및 산출물 발표 시간을 갖고 있다. 학기 초 프로그램을 학생들에게 공지, 학생들은 준비 과정을 거쳐 활동을 진행하고 최종적으로 결과물을 만들어내는 것이다. 윤희태 교사는 “진로·진학을 비롯 학생들이 원하는 모든 활동을 할 수 있는 장이 마련되어 진학에만 치중되지 않고 자유로운 선택이 가능한 것이 우리학교 수업량 유연화 교육의 강점”이라며 “2022 개정 교육과정이 적용되면 결국 학생의 선택이 더 중요해지는데, 수업량 유연화를 통해 교과목의 한계를 넘어 수업 간의 연계활동 등 다양한 경험을 해 보는 것이 큰 도움이 될 것”이라 설명했다. 영동일고에서는 ‘시가 있는 풍경’ ‘문예 창작의 날’ ‘수학진로발표’ ‘잉글리시디스커션’ ‘철학-대학고교연계 탐구’ ‘논리적인 학문과학’ ‘창의융합프로젝트학습’ ‘교과연계프로젝트학습’ ‘수업량 유연화에 따른 진로독서’ 등의 프로그램이 진행됐다.상일여고 - 3학년 심화·융합 활동에 초점 상일여고는 1학기에는 3학년을 대상으로 2학기에는 1~2학년을 대상으로 수업량유연화 교육을 진행하는데 진로집중형, 학습몰입형, 프로젝트형 중심으로 운영된다. 지난해에 하나의 주제(생태전환교육)에 대해 총론 개념의 전체강의를 진행하고, 세부적인 내용에 대한 융합수업 및 액션러닝을 진행했다면 올해는 수업 간 융합에 초점을 맞춰 심화활동에 집중했다. 상일여고 대표 프로그램은 ‘고전 수필 ‘한 삼태기의 흙(성현)’을 읽고 나의 경험과 깨달음이 담신 설(說) 써보기’ ‘마방진에 담긴 수학’ ‘올림픽과 IT, 스포츠와 AI’ ‘독도영유권 분쟁 관련 영상을 보고 영토권 주장 글쓰기’ ‘학교 폭력 실태와 해결책을 시스템사고 CLD로 구조화하기’ ‘번역과 문화 콘텐츠 : Chat GPT와 원어 번역’ ‘인류세’ ‘지속가능한 사회(엔트로피 세계관을 중심으로)’ ‘Chat GPT-대화형 인공지능 서비스-에 대한 자신의 생각 글로 작성하기’ ‘텍스트 자료의 시각화를 통한 분석’ ‘AI드로잉 프로그램을 활용한 지리적 풍경 사진 제작’ 등이다. 이창진 교사는 “독서활동은 물론 실생활에서 필요한 부분까지 생각하며 심화 및 융합 활동을 진행할 수 있는 것이 3학년을 위한 수업량 유연화 프로그램의 강점”이라며 “‘지속가능한 사회(엔트로피 세계관을 중심으로)’를 예로 들자면 환경 문제를 역사적, 철학적, 과학적 측면에서 함께 살펴보게 되는데 이를 위해 인문사회, 물리(열역학·엔트로피 등), 수학(대수·통계 등) 등 4~5명의 교사가 참여해 융합수업 및 활동을 진행했다”고 설명했다. ‘인류세’는 국어와 화학 교사가 참여한 융합수업.
2023-10-13
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구미대학교 학생 1인당 연평균 장학금 지급률 역대 최고
구미대학교(총장 이승환)는 지난해 학생 1인당 연평균 장학금과 지급률이 역대 최고 수준을 나타냈다고 밝혔다.구미대 결산 기준에 따르면 2022년 학생 1인당 연평균 장학금은 530만원 이상, 장학금 지급률은 90%를 넘어섰다. 2018년부터 2021년까지 4년 연속 80% 이상의 장학금을 지급했고 2022년에 90% 이상을 넘어서면서 역대 최고 지급률을 나타낸 것.재학생이 5천명이 넘는 구미대학교의 연평균 등록금은 575만원인데 비해 장학금은 530만원이 지급됐다. 즉 실질적인 등록금 부담은 학생 1인당 연간 평균 50만원 이하가 되는 셈이다. 학비 걱정이 없는 대학이라는 수식어가 어울리는 대목이다.장학금 수혜의 폭도 넓어 재학생 95% 이상이 장학금 혜택을 받았다. 구미대의 장학 혜택은 다양하다.2024년도에 하이브(HiVE) 사업으로 개설되는 구미대학교 학부 및 학과에는 신입생들에게 풍성한 장학금의 혜택이 주어진다. △반도체전자통신공학부(정원 60명) △메타버스디지털마케팅과(정원 20명)△도시조경디자인과(정원 15명) 총 95명의 신입생들에게는 1, 2학기 전액 장학금이 뒤따른다.여기에다 대학 학과추천 장학금, 면학장학금, 글로벌인재양성 장학금, 사랑장학금, 독서인증제 장학금, 마일리지 장학금 등 20여종의 다양한 혜택이 마련돼 있다.국가장학금을 비롯한 저소득 장학금뿐만 아니라 자격증 및 외국어 특강 프로그램 참여 학생에게 지급되는 장학금과 학생들 간 멘토와 멘티를 구성해 학습능력을 향상시키는 ‘멘토링’장학금은 학생들의 참여도와 만족도가 높다.손기수 학생복지처장은 “구미대는 학비 걱정 없는 대학으로 평가받고 있으며, 그 중심에는 장학금 혜택이 있다”면서 “재학생들에게 실질적인 혜택이 돌아가도록 폭넓은 지원 프로그램 확대를 추진하겠다”고 말했다.이승환 총장은 “구미대학교는 최근 12년 평균 취업률이 80.5%로 전국 1위(재학생 1천명 이상 기준)를 유지하고 있으며 지난해에는 장학금 지급률이 90%를 넘어섰다”며 “학비 부담 없이 공부하고 취업 걱정 없이 전문인으로 사회에 진출할 수 있도록 노력을 다하겠다”고 말했다.전득렬 팀장 sakgane@hanmail.net
2023-08-16
- 고3 학생을 위한 대입 수시 전형 준비 전략-지난해 경험을 바탕으로 한 선배의 조언 고3 학생에게 이젠 대학 입시가 정말 가깝게 다가왔죠. 먼저 ‘수시 원서 어디 쓸지 선택하라’는 선생님의 말씀이 급박하게 귀에 들어오면서 원서 6장을 어디로 써야 할지 많은 고민이 될 거예요. 비슷한 성적대, 비슷한 수준의 학교생활기록부(생기부)를 가진 학생들도 원서 넣는 전략에 따라 대학이 크게 달라지는 경우도 봤어요. 그래서 더 고민이 많고 걱정도 될 텐데요, 제가 했던 지난해 경험을 바탕으로 고3 학생을 위해 여러 전략을 정리해보았습니다.서울대학교 국어교육과 성예빈(일산동고 졸) 학생부족한 생기부 심화해 채우기고3 생기부는 고1, 고2 때 했던 활동들을 ‘심화’하고, ‘정리’할 수 있어야 해요. 쉽게 말하면, 새로운 활동을 할 때는 고1, 고2 때 다루지 못했던 내용을 위주로 다루고, 또는 기존 활동에서 심화된 성격의 활동을 진행하면 좋다는 뜻이에요. 고1, 고2 때 부족하게 다루었던 영역이 무엇인지 확인하기 위해서는, 학과 소개를 참고하면 편해요. 자신이 지망하는 학교의 학과 홈페이지를 들어가서 확인해도 좋고, 일반적인 학과는 서울대학교 학과 소개를 봐도 좋아요. 예를 들어 볼게요. 제가 지망했던 서울대학교 국어교육과 홈페이지의 학과 소개에서는 ‘모국어로서의 국어교육’과 ‘외국어로서의 한국어교육’을 모두 포괄하는 학과로 설명하고 있고, 인접학문으로는 ‘국어학’과 ‘국문학’을 소개하고 있어요. 이 학과 소개를 확인한 후 다시 1학년, 2학년 생기부를 점검해봤어요. ‘모국어로서의 국어교육’, ‘국문학’은 많이 다뤘지만 ‘외국어로서의 한국어교육’과 ‘국어학’은 거의 다루지 않았더라고요. 그래서 3학년 때 ‘외국어로서의 한국어 교육을 위한 국어 문법 교육과 의미 화용 교육의 중요성 탐구’를 주제로 자율교육과정 탐구를 하면서 국어학(언어와 매체)와 한국어교육을 모두 다루었어요. 또한 ‘Boroditsky and Sapir-Whorf’s hypothesis, 비트겐슈타인을 바탕으로 살펴본 언어결정론’을 주제로 영어 세특 활동을 하면서 언어학(국어학)을 다루었어요. 특히 학과 커리큘럼을 확인하고, 화용론과 매체 교육 내용이 부족하다고 느껴 앞서 언급했던 자율교육과정 탐구와 ‘침묵의 나선 이론으로 본 사회적 갈등의 원인이 되는 매체 언어(인터넷 커뮤니티)의 문제점과 그 대안으로서의 매체 교육 방법 제언’을 진행했지요.생기부 읽고 또 읽기고3 학생들은 지금까지 생기부를 몇 번 정도 읽어보셨나요? 저는 편지 읽는 것을 좋아해, 생기부도 비슷한 맥락으로 생각해서 많이 기대하고 많이 읽어봤던 기억이 나요.^^ 사실 제가 앞으로 할 활동들을 계획하고, 이전 활동의 보완점, 내가 한 활동들이 얼마나 잘 적히는지, 더 잘 적히려면 어떻게 해야 하는지 전략을 구성하기 위해서라도 생기부를 2학년 때까지 50번은 넘게 읽었답니다. 선생님들께서 생기부를 정리해보라고 하실 텐데, 저도 많은 활동을 어떻게 정리해야 하는지 막막했던 것 같아요.생기부를 잘 정리하려면, 먼저 앞서 말했듯 생기부를 많이 읽어야 해요. 읽으면서 겹치는 부분에 밑줄을 그어 보세요. 생기부를 단순히 단편적인 활동의 나열로 읽으면 안 돼요. 여러분이 생기부를 만들고, 읽는 방식대로 입학사정관님들도 읽으실 거예요. 생기부는 하나의 ‘이야기’여야 하고, 생기부에서 여러분을 읽어낼 수 있어야 해요. 그러기 위해서, 비슷하지만 점차 발전했던 활동들, 활동을 하다 궁금한 점이 생겨 연계해서 진행했던 활동들, 생기부에서 선생님들의 평가로 자주 드러나는 나의 모습들에 다른 색깔로 표시를 해보세요. 예를 들어 볼게요. 저는 2학년 1학기 때 사회참여 프로젝트로 ‘어휘력, 문해력 증진 보조교재 연구개발 및 배포’를 진행했어요. 이 활동을 하면서 애초에 동기가 부족해서 보조교재를 받으려고도 하지 않는 학생까지 도와줄 수는 없다는 것을 깨닫고, 학습자의 동기유발의 중요성을 느꼈다고 생기부에 기록됐죠. 그래서 2학년 2학기 때는 진로탐구활동으로 ‘고등학교 학생들의 학습자 유형 구분 및 동기유발 방식 고민 : 매슬로우의 욕구 위계 이론을 중심으로’를 주제로 탐구를 진행했어요. 2학년 땐 국어국문학과 멘토링을 했었는데, 소감문의 ‘르포문학에 대해 더 탐구해보고 싶다’는 내용이 생기부에 기록됐죠. 이를 3학년 때 ‘르포문학의 현 위치에 대한 인식과 국어교육에서의 활용 방안 탐구’를 주제로 탐구한 내용과 연결 지었어요. 생기부를 계속 많이 읽다 보면 여러분도 다 찾아낼 수 있어요. 그리고 어떤 부분에서 연결이 되는지 찾고, 이렇게 굵직한 활동들이 모여서 구성되는 ‘나만의 이야기’까지 만들어보세요.생기부에 ‘나의 이야기’ 담아 쓰는 것이 중요다음으로 생기부에서 본인이 진행한 활동 전부를 따로 적은 후, ①이 활동을 통해 어필할 수 있는 나의 강점 ②활동 동기 ③활동 내용 ④활동 결과 ⑤활동에서 어려웠던 점 ⑥극복한 과정 ⑦느낀 점을 정리해보세요. 이 과정이 결국 면접 준비로 이어지기 때문에, 시간이 오래 걸려도 며칠 잡고 꼼꼼하게 해 보는 것을 추천해요. 활동 동기를 쓸 때는 이전 활동과 엮어서 써도 좋고, 읽은 책과 연결해도 좋고, 본인의 관심사와 연결해도 좋아요. 어려웠던 점과 극복한 과정을 쓸 때는 진부한 것보다는 자신만의 독창적인 이야기를 쓰는 것이 좋구요. 활동 결과를 쓸 때도 마찬가지로 단순히 수치만을 적거나 성공적으로 활동했다고 쓰는 것이 아니라, 어떤 점에서 과정을 반영했고, 반영하지 못했는지, ‘나의 이야기’를 담아 쓰는 것이 중요해요.우주상향, 우주하향 하나씩은 지원하기지금 여러분이 목표하는 대학이 있을 거예요. 이 ‘목표하는 대학’이 자신의 성적보다 훨씬 높은, 꿈의 학교도 있을 것이고, 적당히 자기 수준에서 만족하는 학교도 있고, 마지노선으로 정해둔 학교도 있겠죠. 우리는 수시 원서 6장을 써요. 상향은 자신의 성적과 생기부에 비해 높은 수준의 학교, 적정은 성적과 생기부에 적절한 학교, 하향은 성적과 생기부보다 낮은 수준의 학교를 뜻해요. 최상위권 학생들이 아니라면, 6개의 원서 중 두 개는 상향, 두 개는 적정, 두 개는 하향으로 하는 것이 일반적이에요.원서를 쓸 때, 일명 ‘우주상향’이라고 하는 꿈의 학교도 원서를 하나는 넣어 봤으면 좋겠어요. 6장의 기회가 있는데, 하나 정도는 써야 후회가 남지 않더라고요. 제 친구도 내신 대비 우주상향이라서 모두가 말렸던 높은 학교를 썼다가 추합으로 합격했어요. 안 썼으면 매우 후회했을 것 같다고 말했답니다. 현역으로만 지원할 수 있는 학교, 전형들이 있기 때문에, 고3 학생들이라면 후회 없이 지원했으면 좋겠어요.반대로 많은 학생들이 지키지 못하는 것인데, ‘우주하향’도 꼭 지원할 것을 권장해요. 대부분의 학생들은 최상의 결과만을 기대하고 예상하기 때문에 본인이 하향이라고 생각하는 곳도 하향이 아닐 가능성이 높아요. 작년, 재작년에 자신의 내신보다 커트라인이 살짝 밑이라고 무조건 합격한다는 보장은 절대 없거든요. 종합은 더욱 그렇고, 교과도 마찬가지에요. 제가 한양대 국어교육과 교과를 지원했을 때도, 내신 성적 1.06은 모든 해에 거의 1등으로 합격했었는데, 제가 지원했을 때는 우수한 지원자들이 몰려서 예비 1번을 받았었어요. 이렇듯 여러분이 생각하는 것보다 2023-08-12
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중학생들의 적성과 소질에 적합한 ‘미래 진로’ 탐색 기회 제공
7월 둘째 주 일신여자상업고등학교(교장 정철우)는 고교학점제 학과 진로 체험 프로그램에 참가하는 재학생들과 학과 체험을 위해 일신여상을 방문한 중학생들의 뜨거운 열의로 가득 찼다. 7월10일부터 14일까지 진행된 ‘꿈키움 배움터 일신여상 학과 진로 체험 주간’에 참가한 중학생들만 211명. 역사 있는 금융정보과와 회계정보과는 물론 시대 트렌드를 반영한 스마트펫경영과와 디자인콘텐츠과까지 많은 중학생들이 참여, 진로에 대한 고민과 열정을 느낄 수 있었다. 더불어 재학생들은 고교학점제의 심도 깊은 이해와 진로에 대해 다양한 경험의 장을 체험하는 뜻 깊은 시간이었다. 정철우 교장은 “1~2학년 재학생들과 많은 중3 여학생들이 참여한 이번 행사를 통해 고교학점제 선도학교로서의 안정적인 기반 구축은 물론 고교학점제에 대비해 학생들이 어떻게 진로를 개척해 나가야할 지 알아가는 소중한 기회가 됐을 것”이라며 “더불어 중학생들도 자신이 관심 있는 진로에 대한 깊이 있는 탐색과 생생한 진로 체험의 시간이 됐을 것”이라 자신했다.재학생, 고교학점제 학과 진로 체험 프로그램이번 일신여자상업고등학교 ‘꿈키움 배움터 일신여상 학과 진로 체험 주간’ 행사는 고교학점제 수업량 유연화에 따른 교육과정의 일환으로 운영됐다. 수업량 유연화는 수업량 중 일정 단위를 학생진로 역량강화활동 등 자율적으로 운영하는 것으로 일신여상은 여름방학을 앞두고 학생들이 흐지부지 보낼 수 있는 시간까지 진로 체험 주간으로 알차게 마련한 것이다. 5일 동안 진행된 이번 행사는 오전에는 1,2학년 재학생을 대상으로 ‘고교학점제 학과 진로 체험 프로그램’을 운영하고, 오후는 중3 여학생을 대상으로 ‘꿈키움 배움터 학과 체험 교실’을 진행했다. 오은주 교무부장 교사는 “재학생들을 위한 프로그램으로 학과별 진로 캠프를 운영해 학과 체험 활동과 고교학점제 선택과목 설명회를 실시하고, 취업과 진학에 실질적으로 도움이 되는 진로교육 특강 및 졸업생 멘토링도 진행했는데 진로에 대한 뜨거운 관심이 재학생들의 높은 참여율로 나타났다”며 “또한, 학과별 현장 체험 학습과 대학 탐방 및 직업 탐방, 취업 설명회, 진학 설명회, 세바시 100분 등 다채로운 프로그램을 마련해 고교학점제에 대한 이해도를 높이는 동시에 다양한 진로 체험까지 할 수 있게 했다”고 설명했다.중3을 위한 학과 체험 교실예비 고등학생인 중3학생들을 위해서는 ‘꿈키움 배움터 학과 체험 교실’을 진행했는데, 올해 신설된 스마트펫경영과를 중심으로 디자인콘텐츠과, 금융정보과, 회계정보과 등 4개 학과 체험 프로그램을 중심으로 4일 동안 인근 중학교 14개 학교 211명의 학생들이 참가했다. 오 교사는 “중3 학생들에게 자기주도적 진로 탐색 기회를 제공하고, 특성화고에 대한 올바른 이해로 직업교육의 경쟁력을 강화하고자 중학생 학과 체험 교실을 운영했다”고 프로그램 운영 취지를 밝혔다. 프로그램에 참여한 중3 학생은 “평소 반려동물을 좋아하고 특수 동물에도 관심이 많았는데 일신여상에서 학과체험을 하며 반려동물 케어 전문가를 꿈꾸게 되었다”며 “특히 애견카페와 특수동물과의 교감시간이 좋았다”고 소감을 밝혔다. 북바인딩 수제노트 만들기와 움직이는 일러스트 영상 제작, 용돈기입장 분석을 통해 나만의 체크카드 만들기와 회계경제 보드게임 등의 프로그램에 참여한 학생들도 “이런 다양한 경험을 할 수 있어서 일신여상이 너무 좋다”며 “일신여상에서 진로를 찾았다”는 특별한 소감을 말하기도 하고 “우천으로 어렵게 방문했지만 후회 없는 선택이었고 마이스터 캠프까지 꼭 신청해 참가하고 싶다”는 다짐을 밝히기도 했다.업그레이드된 학과체험, 일신마이스터 캠프한편, 일신여자상업고는 중3 여학생들을 대상으로 올해 8회를 맞고 있는 일신 마이스터 캠프를 7월 22일(토) 13시~16시 30분에 실시, 한층 더 업그레이드 된 학과 체험 프로그램을 준비하고 있다. 프로그램에서는 스마트펫경영과, 디자인 콘텐츠과, 금융정보과, 회계정보과에 대한 진로 탐색과 더불어 특성화고 입학 정보를 상세하게 제공할 예정이다. 오 교사는 “반려동물에 관심이 높은 만큼 타 시도 지역 학생들의 신청률이 높아 학과별 진로 체험에 대한 중학교 학생들의 기대와 만족도가 증가하고 있는 추세”라며 “누구나 일신마이스터 캠프나 입학에 관심 있다면 주저 없이 문의를 주거나 학교에 방문해 궁금증을 풀어가길 바란다”고 말했다.문의 일신여상 교무부 오은주 부장 02-2140-8233, 8231
2023-07-27
- 송파·강동 수시 합격생 선배들이 전하는 슬기로운 고1 생활 <3>학교프로그램 활용 송파˙강동 내일신문에서는 우리 지역 수시합격생 인터뷰 시리즈를 진행하고 있습니다. 스스로 정한 목표를 향해 치열하고 성실하게 보낸 합격생의 고교 3년의 궤적을 따라가 보면 왜, 어떻게 수시에 합격했는지가 보입니다. 1학기를 마무리하는 시점에 고1 학생들은 성공적인 대입을 향해 앞으로 공부 로드맵을 어떻게 가져가야 할지 고민이 깊습니다. ‘내신대비는 어떻게 하나?’ ‘학원은 어떻게 활용하나?’ ‘학교 프로그램의 선택과 집중 전략은?’ ‘학생부 관리는?’ 고등학교 1학년 학생들이 궁금해하는 내용을 간추려 <송파·강동 수시 합격생 선배들이 전하는 슬기로운 고1 생활>을 3회에 걸쳐 게재합니다. 1회 ‘내신’에 이어 2회 ‘학생부 관리’, 3회는 ‘학교 프로그램 활용’이 이어집니다.-송파강동 내일신문 교육팀 대학이 주목하는 인재는? 입시는 학생이 아닌 평가자 관점에서 준비해야 합니다. 그렇다면 대학이 원하는 인재상은 무엇일까요? 학업 역량을 갖춰야 하며 전공에 애정을 가지고 자기주도적인 심화학습하며 창의적인 문제해결 능력을 겸비한 학생입니다. 고교 3년 동안 이 부분을 학생부에 매력적으로 녹여내면 ‘내가 가진 걸 대학이 원하게’ 될 겁입니다. 최근에는 고교마다 학생 상담을 강화하는 분위기입니다. 희망 진로에 맞춰 과목선택부터 교내 프로그램을 활용까지 개인화된 솔루션이 필요하기 때문이지요. 이와 연장선상에서 단발성 특강보다는 개념 학습-실습이나 현장 체험-발표로 구성된 진로 연계 프로그램을 확대하는 분위기입니다. 진로와 연계해 심화학습 결과물을 만들어 낼 수 있는 기회이니 잘 활용해 보세요. 단 명심해야 할 부분이 있습니다. 학생부에 다양한 활동을 나열한다고 입시에서 좋은 평가를 받지는 않습니다. 활동을 통해서 무엇을 배우고 느꼈는지를 구체적이며 논리적으로 드러내는 게 핵심입니다. 배움과 소감을 과장하지 마세요. 역효가가 날 수 있습니다. 어차피 면접에서 대학 면접관들이 매의 눈으로 관찰하고 예리하게 질문해 거릅니다.[1] 학교 특화 프로그램 공략하기 <<고교 교육 과정이 학생 맞춤형으로 바뀌는 중입니다. 교사는 옆에서 코칭하고 학생이 주도적으로 참여해 결과물을 만들어 낼 수 있는 프로그램을 학교마다 고심해서 선보이고 있습니다. 의학, 이공계, 상경, 인문 등 분야도 다양합니다. 학교마다 고1~2를 대상으로 공들여 운영하는 대표 프로그램이 있습니다. 본인의 진로와 연계할 수 있는 프로그램에 적극적으로 참여하는 것이 좋습니다.>> “영동일고 학생이라면 이데아프로그램을 추천합니다. 담당 선생님들이 정기적으로 진학 상담을 해주셔서 목표 대학들을 구체화하고 학생부, 내신 관리를 전략적으로 할 수 있어요. 고민 상담도 할 수 있습니다. 졸업생 선배들이 진로특강과 멘토링을 진행하는데 도움되는 진학 정보를 얻을 수 있습니다. 특히 진로특강은 전공별로 대학 개론 강의를 해주기 때문에 심화 탐구 학습의 기회가 됩니다.” (영동일고 / 약학과) “보성고 발명반에서 AI, 머신러닝 기술을 활용해 보드게임을 만들었고 얼굴인식 기술을 가지고 교통사고를 빠르게 감지할 수 있는 블랙박스를 선보였습니다. 날씨, 기상정보를 활용해 IoT 기술을 접목한 세탁 서비스 아이디어를 구체화해 태국의 발명대회에 나갔습니다. 센서 기술, 얼굴 인식 기술, 알고리즘, 공공 데이터도 활용해 봤습니다.프로그래밍을 짜고 3D프린터로 필요한 부품을 제작하며 완성품을 만들어 낸 경험이 자신감으로 쌓였어요. 시행착오 겪으며 직접해 봤기 때문에 대학 면접장에서 자신있게 답할 수 있었습니다.” (보성고 /정보통신공학과) “배명고 학생에게 기숙사 활용과 방학중 진행되는 특강 프로그램을 추천합니다. 인문학 관련 책을 읽고 전문 강사의 지도로 토론을 하며 조별 발표한 경험은 의사소통능력을 어필하는 데 도움됐습니다. 방학중 컴퓨터와 센서를 활용해 여러 실험을 했던 경험도 심화학습, 전공 적합성을 드러내는데 효과적이었습니다.” (배명고/ 기계공학과) “한대부고의 지식인의 서재와 Roh를 추천합니다. 지식인의 서재는 1년 동안 대략 8~10인의 강의를 들을 수 있는 프로그램으로 청강 전 반드시 지식인의 집필 도서를 읽어야 하는데 저는 1,2학년 모두 프로그램에 참여했고, 2학년 때는 8~10인의 지식인을 직접 섭외하고 사전활동 기획의 주축이 되는 기획팀 일원으로 활동했습니다. Roh는 4명이 팀을 이뤄 진행하는 주제탐구활동인데 논문을 많이 찾아보고 선생님께 조언을 구해 관련 업체에 문의까지 할 만큼 열정을 쏟았습니다. 팀원들끼리 서로 배운 게 많았습니다.” (한대부고 /영어영문학과)“강동고 융합인재아카데미 활동이 의미 있었습니다. 융합인재아카데미에 선발(내신 ˙ 모의고사 성적 우수자 20명)돼 에너지·경영을 주제로 국영수사과 과목과 연계한 프로젝트 활동을 수행했습니다. 학생부에 저만의 차별성을 만들어 주었습니다.” (강동고 /영어영문학과) [2] 전교생 대상 교내 프로그램 알차게 활용하기<< 자소서가 폐지되면서 학생부의 모든 항목이 중요해졌습니다. 특히 창의적체험활동란은 5100자로 표현하는 학생부 속 자소서입니다. 입시 변화에 순발력있게 대응하는 고교는 전교생 대상으로 진로와 연계한 창의적체험 활동을 진행하고 있습니다. 이 외 기말고사 후 자율적 교과과정을 운영하는 학교들이 늘고 있습니다. 과목 간 융합수업, 외부 전문가 초청 프로그램 등 형태도 다양합니다. 학생부는 3학년 1학기 마칠 때까지 최선을 다해 관리해야 합니다. 고3 때 많이 듣는 진로교과도 관심사를 효과적으로 어필할 수 있습니다. >> “학교프로그램 중 전문강사와 게더타운을 이용하는 활동이 있었어요. 본인의 아바타를 활용하여 과학과 수학 등의 문제를 풀고 해결해나가는 과정이 매우 흥미로웠습니다. 이 과정의 미션을 수행하며 대학 과정을 미리 경험하는 기회가 되어 전공 선택에 더욱 도움이 되었어“3학년 1학기에 진행된 코딩수업에서 파이썬을 배우고 코딩을 이용하여 다양한 경험을 해나갔던 과정 역시 전공 선택으로 연결되었습니다.” (강일고/전자공학과)“아직 희망 진로를 정하지 못했다면 학교에서 주최하는 전문가 초청 강연회를 적극 활용하는 것도 방법입니다. 인문, 환경, 이공계 등 다양한 분야 교수님, 전문가들이 현장 이야기를 들려주기 때문에 도움이 됩니다. 보성고 후마니타스, 사제동행독서 등에 참여했는데 유익했고 수행평가 주제 정할 때 아이디어를 얻기도 했습니다.” (보성고 / 독어교육학과) “학교에서 진행한 멘토링 프로그램을 통해 식품공학과에 다니는 선배의 이야기를 듣고 진로를 식품 쪽으로 구체화했습니다. 특히 대체육 개발에 관심이 가며 식품영양 분야에 대한 관련 지식을 쌓아갔습니다. 미래 식량 분야가 어떤 방식으로 펼쳐질지, 육류 소비를 줄이고 대체할 수 있는 식품의 개발 등 미래 먹거리에 관련된 일을 하고 싶다는 생각이 많이 들었습니다.” (선사고 / 식품영양학과)[3]플러스 알파 역량 보여주는 거점학교 & 공유캠퍼스 프로그램<< 서울시교육청에서는 거점학교와 공유캠퍼스 프로그램을 운영합니다. 단위 학교에서 여건상 개설하기 어려운 교과목을 학교 간 협력 교육과정 형태로 개설하고 있습니다. 과학, 수학, 미래기술, 음악, 미술, 2023-07-27
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![[우리학교 스타샘] 영파여고 남드리 진로창의부장교사](https://s3.ap-northeast-2.amazonaws.com/event-localnaeil/FileData/Article/202307/thumb/37bdb231-8b58-4a18-a9f0-2d25e6a3e1fa_600x368.jpg)
[우리학교 스타샘] 영파여고 남드리 진로창의부장교사
영파여고 남드리 교사는 마이크를 잘 잡는 교사이다. 전교생 대상으로 진로와 창의 관련 수업을 할 때 학생들에게 활동의 중요성을 명확하게 전달하고 살아있는 느낌으로 생생하게 의미를 알리는 방송을 진행한다. 그는 ‘아이들의 귀중한 시간을 이용하는 만큼 하나라도 제대로 깨닫게 하자’, ‘학교에서 신뢰를 쌓고 성장해나가도록 지도하자’는 마음으로 영파여고에서 체계적으로 진로와 창의 프로그램을 이끌고 있다.Q. 영파여고의 진로·창의 프로그램이 좀 더 풍성해졌습니다. 풍성해졌다기보다는 예전의 프로그램을 잘 이어서 활동 중심으로 이끌려고 노력 중입니다. 학교 안에서 내실을 살피는 활동, 현재 중요한 이슈를 우리의 일상생활에서 풀어내는 방법에 대한 고민을 이어가고 있습니다. 올해는 학생들의 봉사활동을 심각한 환경문제를 스스로 인식하고 교내에서 꼼꼼하게 분리수거를 하는 활동과 제대로 알아가는 장애이해교육으로 잡고 구체적인 활동을 펼치고 있습니다.Q. 환경문제 이해와 분리수거 생활화는 어떻게 이루어지고 있나요? 심각한 환경오염의 위험성에 대해 알아보고 고등학생으로서 할 수 있는 환경 보호에 대한 교육과 분리수거 실천, 올바른 분리수거 홍보활동 등을 했습니다. 전 학년 각 반에 학급 분리수거 모니터링 요원을 1~2명씩 두어 분리수거를 강화하고, 매달 분리수거 확인서를 제출하도록 하며 꼼꼼하게 관리하고 있습니다. 이는 학생들의 역할 분담이 증가하는 결과를 낳습니다. 영파여고에서 다년간 담임을 맡았던 경험을 기반으로 학생들 스스로 자존감을 높이는 활동, 역할 분담, 고교생으로서 사회적 활동과 지역사회 발전에 이바지하는 태도를 중요하게 여기고 있습니다. 교내에서 철저한 분리수거가 생활화되면서 홍보활동으로 실시한 환경 관련 포스터와 4컷 만화 그리기 활동 역시 학생들의 호응을 받으며 좋은 작품이 많이 나왔습니다.Q. 장애인식개선교육에도 신경을 많이 쓰셨습니다. 진로와 창의수업은 학생들에게 더욱 진정성 있게 다가가야 한다고 생각합니다. 장애이해와 장애인식개선 활동 역시 생생한 교육이 되도록 노력했습니다. 장애인을 돕고자 할 때 우리가 무심코 했던 행동의 자각, 장애인의 입장에서 먼저 생각하는 방식으로 수업을 진행했습니다. 같은 교육이라도 접근 방식을 조금 달리하고, 중요한 핵심을 짚어주며 진행하면 학생들의 생각이 전환되고, 스스로 방향을 잡아나갑니다. 교사는 학생들이 제대로 생각하는 힘을 갖도록 물꼬를 터주는 역할을 하는 사람이라고 생각합니다. Q. 학생들의 생활과 학습관리에도 변화가 있었습니다. 요즘 아이들은 각자 개성이 뚜렷하지만 무기력함이 늘어나는 추세입니다. 학생들에게 ‘이 중요한 시기에 삶의 의미를 어떻게 열어줄까?’ 고민하다가 학습관리, 진로설정, 생활관리, 동기부여, 교사와의 소통에 대한 변화가 필요하겠다고 여겨 지원자를 대상으로 따로 여러 방면으로 돕고 있습니다. 물론 1,2학년 상위권 학생들을 대상으로 교사 12명이 관리하는 ‘미래인재반’은 이미 잘 운영됩니다. 공부 힘이 제대로 자리를 잡은 학생들이기에 수업 후 기억에 의지하여 5분간 배운 내용을 정리하는 백지복습법도 효율적으로 운영되고 있으며, 교사와 원활한 소통을 통해 학생들의 진로 방향과 정신 관리도 꼼꼼하게 하고 있습니다. 특별히 올해는 지원자를 받고 ‘일취월장반’을 개설하여 교사 6명이 학생들의 자기주도학습, 교사와의 신뢰를 쌓은 소통을 통해 학생맞춤형으로 관리합니다. 주로 내신 3등급~5등급 정도의 학생이 지원한 ‘일취월장반’에서는 학생들의 학습 동기부여, 안정적인 학교생활 등에 초점을 맞추고 있습니다. ‘공부를 제대로 해보고 싶다’, ‘학교에서 관리를 잘 받는 학생이 되고 싶다’등 학생들의 다양한 요구에 맞춰 한 학생이라도 놓치지 않으려고 애쓰고 있습니다. Q. 학생들이 낙오되지 않고, 함께 하는 것을 매우 중요하게 여기십니다. 학교는 학생들의 불안한 마음을 잡는 ‘길잡이 역할’을 해야 한다고 생각합니다. 학생들이 사교육에 이끌려 다니지 않도록 지도하는 일, 학교를 믿고 진로와 진학을 비롯해 다양한 상담을 해나갈 수 있도록 학생 지도를 해야 합니다. 또, 선택과목의 중요성이 더욱 강조되는 시기에 학생들 간에 다양한 형태의 선·후배 멘토링 프로그램을 진행해 실제적인 정보를 공유하는 일과 학습 방향 찾아가기도 매우 중요합니다. 다양한 학생들의 요구에 맞춘 진로 특강 역시 중요한 부분인데, 1학기에는 한국은행 청소년 경제 강좌, 과학기술 중심 사회와 진로 선택, 4차 산업혁명과 나의 진로 설계, 다양한 직업군의 업무 특강을 실시해 학생들의 참여도가 높았습니다. 7월 말부터 열릴 생기부 기반의 학생 상담과 대입 준비 역시 학생 눈높이에 맞게 진행할 예정입니다. 특히, 하반기에 열릴 영파여고 축제인 ‘송학제’에서는 모든 학생이 다양한 체험 부스 운영, 봉사활동 참가 등 자신이 맡을 수 있는 역할을 갖도록 지도할 예정입니다. 학교 활동은 학생 누구나 자신의 위치에서 함께 즐기고 작은 부분이라도 배워 나가야 하는 과정입니다.
2023-07-27
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![[2023 고교탐방] 방산고등학교](https://s3.ap-northeast-2.amazonaws.com/event-localnaeil/FileData/Article/202307/thumb/1016c8ee-4047-47c2-92cb-1b75b7b7874f_600x368.jpg)
[2023 고교탐방] 방산고등학교
2003년에 개교한 방산고(학교장 홍애란)는 2006년부터 서울시교육청 지정 과학중심학교로 운영되며 과학교육의 기반을 성실히 다져온 고교이다. 2011년부터는 교육과학기술부 지정 과학중점학교로 운영되었으며, 이후 SW 선도학교, 고교학점제 선도학교로 자리매김하며 과학과 인문학 분야 등 다양한 우수 프로그램을 시행하며 송파지역 선호 고교로 알려져 있다. 모두가 함께하는 학교 공동체 구현, 안전하고 신뢰받는 학교 문화 조성에 힘쓰고 있는 방산고는 자기주도적이고 창의적인 인재 육성에 집중하고 있다. 학생의 진로 희망을 고려한 다양한 교육과정을 편성하여 학생의 만족도가 높고 교육활동 및 입시 성과도 상승하고 있다. 노원경 교감은 “방산고는 개방형 선택 교육과정을 편성, 운영하고 교원학습공동체를 전 교사 확대 운영하며 학생 참여 중심의 수업 방법을 더욱 발전시키고 있습니다. 학생 간 멘토링 등 여러 협업 기회를 통해 자기주도적 학습 능력을 키우고, 양질의 과학 중점 교육과정과 다양한 독서, 토론수업이 활성화되어 미래를 준비하는 혁신 교육을 탄탄히 다지는 중입니다”라고 말한다. 방산고의 공유형 선택 교육과정(공유캠퍼스), 지역사회 자원을 활용한 다양한 진로 체험실시, 수학과 과학 아카데미 운영, 인문사회 심화교실, 학교 스포츠클럽(1인 1기 스포츠)의 원활한 운영은 일반고 역량 강화의 큰 기반이 되고 있다.Q. 방산고가 고교학점제 학교 공간 조성 및 운영 우수학교로 지정되었습니다.이주은 교무기획부장교사 : 2022년에 학점제형 공간 조성(교과교실제) 우수학교로 교육부 장관 표창과 일반고 학점제 도입 기반 조성 우수학교 교육감 표창을 받았습니다. 교실 수업의 혁신과 더불어 인근의 오금고, 가락고와 함께하는 학교 간 협력 교육과정 공유캠퍼스 운영 등 학생 맞춤형 교육과정 운영의 필요성에 따라 고교학점제 학교 공간 조성사업이 꼼꼼하게 진행되었습니다. 2022년 초, 공사가 마무리되며 전체 교실이 스마트하게 바뀌고, 다양한 선택과목과 학생활동이 가능한 특별교실 등에서 학생 중심의 수업이 활발하게 이루어지고 있습니다. 전국의 많은 학교가 방산고를 방문하여 체계적으로 조성된 학점제형 공간과 프로그램에 대해 조언을 얻고자 연락을 많이 해오고 있습니다.Q. 학생 맞춤형 선택 교육과정 편성 및 운영을 위해 특색있게 교육과정부서를 따로 둔 이유는 무엇인가요?이지현 교육과정부장교사 : 학생들의 선택과목 안내와 진로 지도, 학업 설계 역량 강화를 위한 것입니다. 교육과정 안내서와 선택과목 담당 교사 안내자료, 선배들이 들려주는 선택과목 리뷰 제공, 선택과목 교과서 전시회, 계열 및 학과별 안내 포스터 게시 등 다양한 활동을 추진합니다. 이를 기반으로 학교 상황 및 학생 수요를 반영한 학생 과목 선택권 확대를 꾀하고 있습니다. 2023학년도 신입생의 수업량 192학점 적정화에 따른 여유 시간에 다양한 프로젝트를 운영하여 학생들의 창의성과 인성을 함양할 기회로 삼으려 합니다. 이를 위해 창체, 진로 수업과 연계하여 학생들에게 다양한 진로 탐색의 기회를 제공하고 있습니다. 또, 2015 개정 교육과정에 따라 교과목 1단위 수업량 17회 중 1회를 학생들의 진로, 적성, 학습 수준 등에 따른 수업량 유연화 프로그램도 함께 진행합니다. 교육환경변화에 발맞춰 학생들의 수업량을 적정화, 유연화하기 위해 교육과정부 활동을 학생밀착형으로 시행 중입니다.Q. 체계적으로 운영되고 있는 방산고의 과학중점 프로그램의 주요 특색은 무엇인가요?김대준 자연과학부장교사 : 방산고는 고교 1학년부터 3학년에 이르기까지 학생의 인지적 발달 단계에 맞춰 점차 심화되는 이공계 진로 설계 프로젝트를 운영하고 있습니다. 과학중점학급은 학년별로 2학급씩, 총 6개 학급으로 구성되며 꾸준히 정원이 채워지고, 과학중점과정에 대한 관심과 인기가 높습니다.1학년은 ‘융합과학체험반’을 편성하여 이공계 전문가 특강, 과학토론, 천문우주과학캠프 등 진로 탐색 단계 프로그램을 운영합니다. 2학년은 ‘이공계 커리어 멘토링’을 편성하여 이공계 전문가 멘토링, 논문 분석 등 진로 확장 단계의 프로그램을 진행합니다. 3학년에서는 수학과 물리, 화학, 생명과학, 정보학 분야의 5개 연구회를 편성하여 진로 정교화 단계의 프로그램을 운영하고 있습니다. 방산고 과학중점과정은 기본적으로 3년간 총 교과 이수 단위의 45% 이상을 과학과 수학, 정보 교과로 이수하게 편성되어 있습니다. 이에 더해 학생이 어떤 과목을 선택하느냐에 따라 최대 55% 정도까지 과학과 수학, 정보 교과를 이수할 수 있기에 이공계열로 진로를 정한 학생들이 더욱 집중적으로 관련 과목을 이수하여 입시에도 도움이 됩니다. 과학중점학급의 학생들을 비롯해 다양한 수학과 과학, 정보교육 프로그램에 참가한 많은 학생이 경험을 살려 이공계열로 진로를 정하고 대학에 진학하고 있습니다. 이공계열 진로 희망 학생이 많다는 점을 고려하여 학교에서도 이공계열 진학을 돕기 위해 필요한 역량을 갖출 수 있도록 프로그램을 더욱 전문적으로 개발, 운영 중입니다.Q. 방산고의 특색있는 인문사회자치 프로그램 역시 우수 프로그램으로 입소문이 났습니다.이수현 인문사회자치부장교사 : 과학프로그램이 강점인 방산고에서 인문사회 분야로 진로를 정하는 학생 역시 소외되는 일이 없도록 알찬 프로그램을 운영하고 있습니다. 활성화된 교원공동체 활동에 발맞춰 학생들의 진로 특성을 살리는 프로그램과 더불어 장기적이고 깊이 있는 인문학 분야 진로 심화 교육을 실시합니다. 전문가의 지도를 받으며 직접 글을 쓰고 작품을 완성해보는 작가교육 프로그램인 ‘이야기꾼 프로젝트’, 하나의 큰 주제로 4권의 책을 기반으로 역사, 경제, 정치, 철학 등 다양한 분야를 다루는 인문학 심화 교실, 인문학 분야 주제의 전문적 심층 토론 교육 등이 학생들에게 많은 동기부여가 되고 있습니다. 문학작품과 연계한 뮤지컬 공연으로 진행된 인문학 특강, 저자 초청 독서 특강 등 학생들에게 자발적이고 실질적인 교육이 이루어질 수 있도록 학생 참여형 행사와 교육프로그램을 기획합니다. 다양한 활동을 통해 학생들이 과학과 인문 분야를 아우르는 융합형 인재로 자랄 수 있도록 지도하려 합니다.Q. 다양한 활동이 연계되며 학생들의 진로 방향 잡기와 진학 지도 및 결과가 궁금합니다.박경애 진로진학상담부장교사 : 방산고는 일대일 맞춤형 컨설팅과 진로특강을 실시하며 학생들을 이끌고 있습니다. 과학중점과 인문사회 분야의 특화된 강의와 체험, 다양한 프로그램이 학생들의 진로활동과 입시 준비에 큰 힘이 되고 있습니다. 모든 학생이 1학년 때는 진로 로드맵을 짜고, 2학년 때 직업인 특강과 직업 체험 등을 통해 전공학과와 직업을 구체화하며, 3학년 때 심화 주제 탐구보고서를 작성하며 대입을 준비합니다. 특히, 1학년 모든 학생이 PPT, 그림카드, 동영상 등 다양한 자료를 활용하여 자신의 꿈과 롤모델을 발표하는 활동과 외부 강사 초청을 통해 객관적으로 자신의 위치와 진학을 위한 준비과정을 알아보는 일대일 맞춤형 컨설팅이 학생들에게 좋은 효과를 줍니다. 방산고는 이공계로 대학에 진학하는 학생들이 많은 편이며, 올해(2023년 2월) 졸업생의 경우에는 의학 계열 합격생 3명을 비롯하여, 연세대 4명 합격, 고려대 6명 합격, 카이스트와 서강대, 이화여대, 한양대, 중앙대 등의 주요 대학에 고르게 합격했습니다. 학생들의 합격 학과를 살펴보면, 전기정보공학과 전기전자공학, 컴퓨터과학, 기계공학, 물리학, 신소재공학 등 학생들이 선호하는 학과에 다수 합격하고 있습니다. 또, 인문계열 학생도 영어영문학, 경영학, 법학, 회계학 등 자
2023-07-27
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2023 일산 파주 지역 대입 수시 합격자 인터뷰 - 서울대학교 경영학과 이강민(저동고 졸) 학생
일산파주 내일신문은 2023학년도 대학 입시에서 수시 전형에 합격한 일산 파주 지역 일반계 고등학교 학생들을 대상으로 인터뷰를 진행해 그들의 학교생활과 수시 합격 전략 등에 관한 이야기를 들어본다.남지연 리포터 lamanua@naver.com 수시 입결 및 희망 진로 서울대 경영학과는 학종 일반전형으로 합격했습니다. 연세대 경영학과(교과추천형)와 서강대 경영학과(고교장추천형) 최초합했고, 한양대 경영학과(교과 지역균형발전형)는 추합했고요. 내신은 3학년 1학기까지 전 교과 1.31입니다. 수능(등급/백분위)은 언매 3(87), 확통 1(98), 영어 2, 생윤 1(98), 사문 1(98), 한국사 1등급입니다. 교육 분야에 관심이 있었던 터라 인공지능 기술을 접목한 학습법을 연구, 개발하는 스타트업을 경영하고 싶은 마음에 경영학과를 지원하게 됐습니다. 꼭 이 분야가 아니더라도 법조인, 회계사 등 현재로선 하고 싶은 게 많답니다. 세특 관리 노하우 진로를 구체화해 큰 틀의 주제를 명확히 가져가는 게 좋습니다. 가령, 경영학과를 지망한다고 하면 막연히 ‘경영’이 아니라 ‘스타트업’과 같이 구체적으로 자신이 지향하는 바를 잡아가는 겁니다. 이후 세특에 주제와 관련해 심층성과 다양성을 챙기는 것이 중요하지만 이 둘을 모두 취하기엔 한계가 있어 심층성에 무게를 두고 싶습니다. 저는 ‘사회문제탐구’에서 ‘스타트업의 초기 성공 요인 분석’이라는 연구활동을 진행했었는데요. ‘DBpia’의 논문들을 참고하며 설계한 이 연구는 스타트업의 성공 요인을 크게 자금, 마케팅, 경영관리, 연구개발로 나누고 온라인 설문조사를 통해 학생들의 의견을 수집했습니다. 또한 투자유치와 마케팅의 상호작용을 강조하는 소논문과 ‘확률과 통계’ 시간에 배운 신뢰구간의 개념을 활용한 분석 보고서도 작성하기도 했습니다. ‘국가통계포털’에서 창업 기금 자금 투입 현황의 문제점과 해결책을 고민한 내용을 ‘정치와 법’의 선거홍보물 포스터로, ‘스타트업 아이템 발굴부터 투자유치까지’라는 책을 읽고 ‘전공심화독서활동’으로 발표하기도 했습니다. 교내 진로 강연은 최대한 많이 참석하시면 좋습니다. 해당 분야 내용을 간접적으로 경험할 수 있습니다. 저 역시 학과 멘토링에서 경영학과 선배님의 학과 소개와 조언을 듣고 매력을 느껴 진로를 고민해 볼 수 있었습니다. 진로와 직접적인 연관이 없어 보여도 자신의 진로와 유기적으로 융합해 고민하고 산출해 낸 결과물을 담아내는 것도 좋은 세특이 될 수 있습니다.교내 활동 1, 2학년에는 수학과 교육 관련 동아리를 했고, 3학년 때 진로를 변경한 터라 경영학과와 맞물리는 동아리는 3학년 때 참여한 ‘리마켓’이 유일했습니다. ‘리마켓’은 시장에서 실패한 상품의 문제점을 조사하고 보완하여 마케팅 전략을 세우고 피드백 받는 모의경영 동아리입니다. 당시 리마켓 상품으로 차량 설치용 음주측정기를 선정했는데, 이는 1학년 진로 수업의 모둠원들과 구상한 창업 아이템이기도 합니다. 자칫하면 의미 없게 흘러가 버릴 1학년 활동을 활용했다는 점에 의미를 둔 활동입니다. 이후 피드백을 바탕으로 부족한 시장성을 MZ세대의 착한 소비에 주목해 해결책을 모색하고 진로 관심사 발표와 보고서를 작성했습니다. 교내경시대회는 팬데믹으로 많이 축소되기도 했고 학기당 상장이 1개씩만 기재됐기에 오히려 내신과 세특관리에 더 집중했습니다. 하지만 등급이 낮은 교과 관련 상장은 해당 과목 평가에 있어 유의미한 영향이 있었던 것 같습니다. 추천하는 책진부하긴 하지만 수년간 베스트셀러인 마이클 샌델의 <정의란 무엇인가>를 추천합니다. 여러 사상가가 그동안 고민해 왔던 정의가 무엇인지를 다각적인 측면에서 이해할 수 있지요. 동시에 자신이 생각하는 정의를 정립하는 과정에서 책을 통해 혜안을 얻을 수 있습니다.자신만의 공부법 국어- 수업 교재를 중심으로 단권화하려고 노력했습니다. 특히 문학은 한 작품에 여러 해석이 존재합니다. 선생님의 설명 중 중요 내용을 자세하게 필기했고 다른 문제집이나 자료에서 알게 된 핵심적인 내용도 한 교재에 최대한 담았습니다. 이 과정에서 수업 때 언급하시지 않았던 부분이나 해석이 대립할 수 있는 부분은 매번 선생님께 질문했습니다. 내신 시험 특성상 선생님의 말씀, 수업 내용이 중요하기에 정확하게 숙지해야 합니다. 시험 기간엔 문제를 많이 풀기보다 정리한 필기를 반복적으로 공부했고 애매한 부분은 선생님께 정말 많이 질문드렸습니다.영어- 다회 독이 매우 중요하다고 생각합니다. 저는 시험 기간의 40%가량을 영어 공부에 쏟았던 거 같습니다. 다회 독은 지루하고 오래 걸리지만 그만큼 효과가 좋다고 봅니다. 5번 정도 반복하게 되면 비록 암기까진 못해도 해석이 어려운 문장이나 모르는 문법, 단어 등이 거의 없게 됩니다. 또한 지문을 이해하고 읽어내는 속도가 빨라져 실제 시험 때는 객관식을 빠르게 해결하고 서술형에 충분한 시간을 투자할 수 있었습니다. 시간이 남을 때는 예상 문제를 풀거나 서술형으로 나올 법한 핵심 문장은 여러 번 써보면서 외우기도 했습니다.대학별 면접 준비면접은 기출 문제, 인강, 교과서, 녹화, 모의 면접으로 준비했습니다. 서울대와 연세대 두 곳모두 제시문 기반 면접이라는 특징이 있습니다. 먼저 연세대는 녹화 면접으로 준비시간 8분, 답변 시간 5분의 형태였습니다. 준비시간이 상당히 적기에 최대한 많은 기출문제를 풀어 보며 연습했습니다. 서울대는 대면 면접으로 준비시간 30분, 답변 시간 15분의 형태였습니다. 사회과학과 수학 제시문을 풀어야 하기에 양이 많지만, 연세대에 비해 준비시간과 답변 시간이 상대적으로 길었습니다. 따라서 제시문 속 근거뿐만 아니라 배경지식, 인용 어구 등을 활용할 수 있겠다고 생각했습니다. 그 때문에 반복연습보다 경제, 정치와 법, 통합사회 교과서 등을 정독하며 공부했습니다. 실제 면접에서도 도움이 됐고요. 대면 면접은 답변 태도, 예의, 대처 능력도 중요하기에 학교 선생님들의 도움을 받아 모의 면접도 진행했습니다.후배들에게 한 마디저마다 공부 방법이나 장점 과목이 다르기에 자신만의 전략을 세우고 임했으면 좋겠습니다. 남들과 비교하거나 똑같이 공부할 필요는 없습니다. 또한 학교생활에 충실하며 다양한 경험을 쌓고, 해야 할 일을 차근차근 해나간다면 좋은 결과를 얻을 수 있을 거예요. 진로를 정하지 못했다고 해서 불안해하지도 마세요. 저도 3학년이 되어서야 경영학과에 대한 흥미가 생겼습니다. 고등학교 때 뚜렷한 목표나 진로가 없는 것은 어떻게 보면 당연하다고 생각합니다. 진로를 위해 열심히 탐색하고 노력하는 자세가 더욱 중요하다고 생각하고 제 생기부에도 그런 흔적이 있었기에 경영학과에 합격할 수 있었습니다.
2023-07-21
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