고2의 한 학생은 상담실에서 필자를 바라보며 미대입시에 대해 궁금한 점들을 하나하나 물었다. 성적은 2등급, 미술을 정식으로 배워본 적 없는 상황을 걱정하면서도 디자이너가 되고자 하는 학생의 진심이 필자에게 전달되었다. 그 학생은 상담 후 1년이라는 짧은 기간 동안 집중으로 실기관리와 여러 선생님들의 관심, 그리고 자신의 노력 덕분에 서울대학교 디자인학부에 합격했다. 
 선발과정이 까다로운 서울대 입시에서 실기100%로 선발하는 1단계 기초소양실기평가와 마지막 면접까지 주도면밀한 실기 준비와 학생의 자신감이 중요한 합격요인으로 작용했다고 판단된다. 1년 동안의 실기지도와 고3생활까지 지켜본 담당 선생으로서 서울대 합격을 위해 얼마나 많은 선생님과 학생, 학원의 정확한 판단력과 노력이 필요한지 다시 생각하게 한다.
 위에서 소개한 성공사례처럼 다양한 합격루트를 통하여 자신의 짧은 실기경력과 부족한 성적을 극복하고 상위클래스 대학에 합격하는 경우를 많이 경험했다. 최고의 결과를 만들기 위해서는 섬세한 관리시스템과 적극적인 실기력 관리가 중요하다. 그리고 미대입시의 경향이 어떠한지 파악하는 것도 중요하다.
 필자는 10년 이상 학생들과 호흡하고 입시를 바라보고 경험 하면서 대한민국의 입시미술 평가의 변화에 주목했다. 판에 박힌 듯 비슷한 작품들 사이에서 자신의 개성과 창의로 무장한 학생들이 성공하는 모습을 보면서 마음 한구석에서는 ‘다행이다’ 는 생각이 들었다.
세계적으로 그림을 그리는 스킬이나 기술력으로는 둘째라면 서러울 정도의 실력자들이 즐비한 대한민국에서 세계 최고의 디자이너를 찾아보기란 쉽지 않다. 이 문제는 총체적인 문제이겠지만 처음 붓을 들고 미술에 대한 호기심을 가지고 접근하는 학생 때부터 너무 주입식, 암기식으로 미술을 가르쳐온 교육방식에도 책임이 있을 것이라 본다. 그래서 다양성과 창의성을 중시하는 수업을 진행하고 그에 따른 수업방식의 변화와 연구를 진행해 왔다. 그 결과 우리 연구팀은 많은 부분에서 이미 대학들은 우리의 변화를 받아들일 준비가 되어있고 상당부분 기다려 왔다는 느낌까지 받게 되었고 많은 학생들을 변화된 입시에 맞는 수업으로 코치하기 시작했다.
미술을 좀 더 유연한 사고로 접근해야 한다고 생각했다. 그림을 그려온 시간도 중요하겠지만 무엇보다도 자신이 좋아하고 즐길 수 있는 개성 있는 표현이나 논리적인 사고력 등을 키우는 것이 최상위권 대학 및 수도권 대학 진학에 큰 도움이 되는 부분이다.

김종민 부원장
주엽 창조의아침미술학원
912-0401
 

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