고3이 되는 학생들은 열심히 하면 된다는 큰 기대를 가지고 겨울 방학을 준비한다. 그래서 많은 문제집을 펼쳐 놓고 열심히 풀기만 하면 된다는 생각으로 학습 계획을 잡는 경우가 많다. 그러나 막상 문제만 열심히 풀다보면 처음 기대와는 달리 스스로의 실력이 늘지 않고 있다는 것을 느끼게 된다. 그래서 학생들은 학습에 대해 금방 한계를 느끼고 처음에 가졌던 기대와 열심히 하려는 의욕마저 떨어지는 경우가 많다. 특히 수능 국어는 이런 경우가 더 많아 많은 학생들이 더 쉽게 좌절하는 과목이다. 겨울 방학 동안 학생들이 수능 국어 학습의 계획을 세울 때는 제일 먼저 고려해야하는 점은 장기적인 관점에서 계획을 세우는 것이 좋다. 국어는 단기간에 성적이 급상승하기 어려운 과목이다. 왜냐하면 국어 모든 영역에서 익혀야 할 기초 개념과 지문에 대한 독해법, 그리고 문제 유형에 따른 풀이법이 필요하다. 이러한 것이 몸에 자연스럽게 익어 저절로 발휘될 때까지 시간이 걸리기 때문이다. 그래서 학생들은 겨울 방학 동안에 제일 먼저 기초 개념과 독해법 그리고 풀이법을 학습하여 정리해두는 것이 필요하다. 앞에서 언급했듯이 국어는 단기간에 성적이 급상승하는 과목이 아님을 알아야 한다. 만약 성적이 단기간에 급상승한다면 상승한 성적대에서 더이상의 상승이 나타나지 않거나 더 큰 성적의 하락이 동반되는 경우를 많이 경험한다. 그 이유는 학생들이 겨울 방학 동안 학습의 ‘질보다 양’으로 승부하는 전략, 즉 문제만 많이 풀었기 때문이다. 문제만 많이 풀다보면 정해진 시간 내에 문제를 푸는 것에만 집중할 뿐, 자신이 틀린 문제와 자신에게 취약한 지문을 제대로 점검하는 과정이 생략되는 경우가 많다. 그 결과 자신의 단점을 보완하지 못하기 때문에 학습을 꾸준히 진행하고 있더라도 결국은 시간만 낭비하고 효과는 보지 못하게 된다. 또한 겨울 방학 동안 많은 문제를 풀어서 흔히 말하는 수능 국어에 대한 ‘감’을 잡았더라도 개학 이후 겨울 방학에 학습했던 것과 동일한 분량으로 문제를 풀지 못하게 되면서 ‘감’이 떨어지는 경우가 있는 것이다. 이렇게 ‘질보다 양’으로 승부할 경우엔 문제에 대한 ‘감’ 쌓기에는 도움이 될 수 있다. 하지만 기본적인 국어 능력을 향상시키는 것에는 큰 도움은 얻을 수 없다. 따라서 학생들은 생각을 바꿔서 ‘양보다 질’로 승부하는 전략으로 겨울 방학을 준비하는 것이 더 효율적이다. 제시문을 훑어 읽는 방식으로 독해의 시간을 줄여 많은 문제를 푸는 방식보다 최대한 정확하게 풀어서 문제 해결 시간을 줄이는 방법으로 연습하는 것이 중요하다. 정확하게 푼다는 것은 글을 읽을 때 빨리 읽을 생각으로 훑어 읽기 보다는 세부 내용까지 자세하게 파악하는 것이다. 읽고 선지에 해당하는 정보를 충분히 확보하여 정답률을 높이기 위해 문제를 푸는 것을 의미한다. 최근 수능 국어에 출제되는 문제의 경향은 글의 전반적인 내용을 묻는 문제보다 글의 세부적인 내용을 묻는 문제가 많다. 이것을 고려하면 시간을 줄이기 위해 훑어 읽어서 글의 세부 내용을 제대로 파악을 하지 못하면 역으로 문제를 해결하는 시간이 길어지는 문제가 발생한다. 그러므로 학생들은 겨울 방학에는 정확도를 통해 정답률을 높이는 ‘양보다 질’로 승부하는 전략으로 수능 국어를 준비하는 것이 바람직하다. 수능 국어는 습관이 중요한 과목이다. 따라서 수능 국어 학습을 시작하려는 시점에서 좋은 습관을 만들고 유지해야 한다. 잘못된 습관이 형성되어 시간만 소비하지 않아야 하는 만큼 효율적인 학습을 할 수 있도록 올바른 계획을 세워 수능 국어 학습의 효율성을 높이는 것이 필요하겠다.

목동 사과나무 학원(이대 목동관) 백종수 국어강사
전) 비타에듀 국어 4년 연속 최다 마감 강사

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