긴 겨울방학이 끝나고 신학기가 시작되면 수학 학습의 격차가 본격적으로 벌어진다. 선행을 빨리 끝낸 학생도, 아직 개념을 다잡는 단계인 학생도 ‘학교 내신’이라는 동일한 무대에서 성적을 경쟁하게 되기 때문이다. 목동 선수학학원은 이러한 신학기 수학 학습의 핵심을 ‘빠른 선행’이 아닌 ‘유지 가능한 상위권 구조’로 정의하고, 학생별 맞춤 시스템을 통해 안정적인 성적 상승을 돕는다고 밝혔다.

상위권 만드는 핵심은 ‘선행 속도’가 아니라 ‘내신 적응력’

선수학학원은 “선행만 빠르다고 상위권이 유지되지는 않는다”는 원칙을 내세운다. 학교 내신에서는 단순 개념 암기보다 학교별 출제 패턴을 이해하고, 실전 기출에 대응하는 능력이 성적을 좌우한다는 설명이다. 이에 따라 선수학은 학생 개인의 현재 실력과 학습 이력에 맞춰 개별 진도를 설계하고, 목표 등급과 학교 일정에 맞춘 개별 커리큘럼을 제공한다. 또한 내신 기간에는 학교별 평가 방식과 난이도에 맞춘 학교별 맞춤 프린트, 학생 수준에 최적화된 수준별 맞춤 교재로 학습 효율을 끌어올린다.

취약점과 오답 ‘축적’해 맞춤형 훈련으로 연결

선수학의 또 다른 특징은 학생의 취약점과 오답을 일회성으로 끝내지 않고 ‘데이터처럼 누적’한다는 점이다. 학원은 학생이 자주 틀리는 유형, 계산 실수 패턴, 개념 공백을 지속적으로 축적한 뒤 이를 기반으로 맞춤형 숙제, 맞춤형 오답 테스트, 학교 유형 적응 훈련을 설계한다. 단순히 문제를 많이 푸는 방식이 아니라, 학생이 무엇에서 막히는지 정확히 짚고 같은 실수를 반복하지 않도록 훈련 구조를 만든다.

판서 중심이 아닌 ‘연필이 움직이는 수업’

수업 방식도 차별화했다. 선수학은 “판서만 보는 수학 수업이 아니다”라고 강조한다. 학생이 손을 멈추지 않고 직접 풀이 과정을 구성하도록 유도해, 스스로 생각하고 해결하는 힘을 기르는 데 초점을 맞춘다. 특히 틀린 문제를 그대로 두지 않는 ‘완전 체화’ 프로세스를 운영한다. 틀린 문항은 유사·변형 문제로 다시 확인하고, 유형 반복을 통해 풀이 감각을 몸에 익히도록 한다. 마지막에는 복습 테스트로 개념을 점검해 학습을 마무리한다. 학원 측은 이 과정을 통해 ‘아는 것 같은데 시험에서 틀리는 아이’를 ‘시험에서 반드시 맞히는 아이’로 변화시키는 것이 목표라고 설명했다.

신학기, 성적을 바꾸는 건 ‘설계’와 ‘반복’

신학기는 학습 루틴과 점수의 방향이 결정되는 시기다. 선수학학원은 개별 진도와 커리큘럼을 기반으로 학생별 학습 흐름을 설계하고, 내신형 실전 훈련을 반복해 상위권을 ‘한 번의 성과’가 아닌 ‘일상’으로 만드는 데 집중한다. 김은영 원장은 “학생의 현재 위치를 정확히 진단하고, 학교 내신에 맞게 적응시키는 과정이 결국 성적을 바꾼다”며 “신학기에는 선행 속도보다 실전 대응력과 완전학습 구조가 중요하다”고 말했다.

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