중계동 수학학원, 수학의기술 은행사거리점 고등관 개관

목표 달성에 필요한 효율적인 수업·관리 시스템 구축
중계동 대명프라자, 초·중등/고등관 별도 운영, 학생 최대능력 살리는 체계적인 수업시스템과 밀도 높은 관리시스템이 강점!

홍명신 리포터 2024-02-16

프리미엄 교육센터를 지향하는 ‘수학의기술’학원은 은행사거리점 1관(초·중·고등관)을 개관한 이래 지역 고교 상위권 학생들의 쏠림 현상과 학부모들의 지속적인 요청에 힘입어 2024년 1월 대명프라자 9층에 고등전문관을 확장· 개관했다.

2024학년도 대입에서 수학의기술학원은 서울대, 연대, 고려대 등 최상위권 대학 합격자만 다수 배출하면서 내신과 수능 모두에 강한 학원임을 입증했다. 오주연 대표원장을 만나 수학의기술의 커리큘럼 및 교육관 등을 들어봤다.


수업과 관리의 시스템화, 수준 높은 수업의 균질화에 집중

2017년 작은 교습소로 시작한 수학의기술 학원은 질 높은 수업과 철저한 관리로 학생의 성적 상승을 입증하며 매년 중계점, 삼각산점, 성북길음점, 은행사거리점 1관, 2관을 연이어 확장 개관했다. 오 원장은 “지금까지는 학부모의 호평에 힘입어 학원을 확장해왔다면, 이제부터는 입시 변화에 공격적으로 대응할 수 있는 내실 있는 커리큘럼, 학습 관리를 통해 수준 높은 수업의 질을 보장하는 내실화에 집중하고자 한다.”라며 의지를 밝혔다.

특히 수학의기술은 강사 개인의 실력에 의존하지 않고, 수업과 학생의 학습 관리, 강사의 진도 관리, 학부모 상담에 이르기까지 시스템을 구축하여 어떤 학생이라도 최상의 질 높은 수업과 밀도 높은 관리를 받을 수 있다.


중등부, 철저한 강의 계획서 기반 목표 달성에 필요한 효율적인 학습 지원

수학의기술 중등부는 3개월 (24회) 수업에 중등 한 학기 진도를 완벽하게 끝낼 수 있다. 철저한 강의 계획서를 기반으로 학습 진도와 목표에 따라 효율적인 학습과 균질하고 정량적인 수업을 보장한다.

또한 자신만의 개념 노트를 손으로 직접 작성하며 수업 시간에 배운 내용을 학생마다 생각을 반영하여 작성하며 자기주도 학습에 활용한다. 매일 학습을 점검하는 데일리 테스트와 3개월 단위로 레벨업을 위한 인증 테스트를 진행하며, 수업 이해가 부족한 경우 동일한 커리큘럼을 재수강하여 집중적으로 보완하고 있다.


고등관, 내신과 수능 모두 잡는 내실 있는 수업시스템 마련!

수학의기술 고등부는 탄탄한 실력을 갖춘 중등부 성장을 기반으로 고등전문관이 확장되면서 매년 대입 성공사례를 쏟아내고 있다. 주 2회 (각 4시간) 8시간 수업으로, 학생과 담당 강사의 대면 시간을 충분히 확보하고, 조교에 의존하는 클리닉을 최소화했다.

오 원장은 “앞으로 입시는 내신 만큼 수능 성적의 반영이 중요해진다. 따라서 단순히 내신 1등급에 안주하지 않고 수능도 함께 준비하는 효율적인 심화 수업이 필요하다는 판단에서다.”라고 설명한다. 내신 대비 기간에는 시험을 위한 문제 풀이 위주의 수업에 집중하고, 방학 기간을 통해 미리 시험 범위의 진도를 학습하도록 커리큘럼은 운영한다. 개념이 부족한 학생을 위해 위클리테스트, 주1회 추가 등원 테스트를 통해 수업 이해에 완벽을 기하고 있다.



Tip> 수학의기술 고등부, 대입 합격 후기

#이희우(가명, D외고 졸, 서울대 사회학과 합격)

“전형적인 문과생이었던 저는 고교에 진학하면서 수학 공부법을 바꿔야겠다는 마음으로 수학의기술학원을 찾았습니다. 이후 수능 때까지 꾸준히 다녔습니다. 고1 –1학기 첫 내신 성적은 4등급이었는데 (중략) 학원에서 예습-진도-복습까지 효율적인 학습을 배우고, 꾸준한 노력으로 최종적으로 수능 수학 96점 1등급을 받았습니다. 학원에서 본질적인 수학 근육을 키울 수 있었습니다. (중략) 끝까지 수학의기술에 다닌 이유는 성적이 오를 것이라는 확신과 열정적이고 수준 높은 선생님, 우수하고 성실한 친구로 인해 학구적인 수업 분위기 때문이었습니다. ”


#홍영미(가명, H여고 졸, 이화여대 컴퓨터공학과 합격)

“저는 중학교 때 유독 수학을 어려워했던 학생입니다. 공부해도 성적이 오르지 않아 스트레스를 받다가 고1 처음으로 수학의기술학원을 만났습니다. (중략) 여기서 단순히 한 문제에 대한 풀이법을 배우는 것이 아니라, 문제해결을 위해 어떤 아이디어가 필요한지, 다른 문제에 그 아이디어를 어떻게 적용할 수 있는 지를 배웠습니다. 넓은 시야를 가질 수 있도록 훈련이 되고 나서 수학에 대한 흥미과 자신감도 생겼습니다. 체계적인 학습시스템, 실력 있는 선생님의 뒷받침과 격려 덕분에 대입에도 성공할 수 있었습니다. (이하 생략)”



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홍명신 리포터 hmsin12@hanmail.net

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