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- 수학 공부 절대로 하지 마라 - 수학 공부는 아이들의 삶을 어떻게 바꾸고 있는가? ‘영어 공부 절대로 하지 마라’ 20여 년 전 큰 반향을 일으켰던 영어 학습서 제목이다. 제목과는 달리, 영어 공부를 바른 방법으로 열심히 해야 한다고 주장하는 이 책은 당시 영어 학습에 많은 어려움을 느끼던 사람들에게 큰 반향을 일으켰다. 그렇다면 수학 공부는 어떨까? 지금까지 해왔던 방법으로 계속해서 수학 공부를 해야 하는 것일까?시험에서 좋은 점수를 받기 위한 흔히 생각하는 표준적인 수학 공부 방법은 2~3년 정도의 선행학습을 기본으로 고난도의 문제집을 수월하게 풀 수 있을 때까지 가능한 한 빠르게 반복 학습을 하는 것이다. 아이들의 수학 실력은 무슨 문제집을 몇 번 반복했는지에 따라 가늠되고, 학교 수학 등급에 따라 아이들의 수학적 능력이 최종적으로 결정되어 버린다. 이러한 과정을 반복하다 보면 소수의 아이를 제외한 대부분은 수학을 재미없고 지루한 과목으로 생각하기 시작한다. 결국 이 과정을 끝까지 버틴 아이들만이 수학의 소질과 적성을 가진 능력자로 인정받고 그 이외의 아이들은 어정쩡한 상태로 남거나 수학을 포기해 버린다. 특히 열심히 노력했지만 기대보다 낮은 자신의 수학 성적 때문에 자존감에 큰 상처를 받고, 수학 공부를 포기하려는 아이들을 보면 수학 교육의 목표는 과연 무엇이고 수학 공부는 아이들의 삶을 어떻게 바꾸고 있는지 큰 의문이 들 때가 많다. 왜 많은 아이가 수학 공부의 즐거움을 느끼지 못한 채 이미 정해진 방법과 과정을 반복하고 있는 것일까?책에 나온 대로 공부하면 안 되는 경우를 하나 살펴보자. 중등 수학 과정에서 가장 극적인 부분 중 하나는 무한히 순환하는 순환소수를 분모와 분자가 정수인 분수로 바꾸는 단원이다. 처음으로 무한의 세계를 다루게 되기 때문이다. 이 단원을 공부할 때, 보통은 교과서에서 설명하고 있는 과정을 익숙히 쓸 수 있도록 연습하는 것을 목표로 한다. 또한 교과서에서 설명하는 방법은 오류가 없으므로 비슷한 문제를 주면 이 방법으로 언제·나 바른 결과를 얻을 수 있다고 생각한다. 하지만 다음 계산의 결과는 무엇이 될까?1+2+4+8+16+32+ ···교과서에서 설명하고 있는 방법에 따르면, T=1+2+4+8+16+32+ ··· 라고 두고 이 식에 양변에 를 곱해 2를 곱해 2T=2+4+8+16+32+64+ ··· 만들어 주어야 한다. 그런데, 2+4+8+16+32+64+ ···는 T-1과 같으므로 2T=T-1이 되어 T=1이 된다. 양수를 무수히 많이 더했는데, 결과가 이 되어버린 것이다. 과연 무엇이 잘못된 것일까? (이 문제에 관한 좋은 의견이 있다면 꼭 연락을 주길 바란다.)정해진 길을 따라 정답을 도출해내는 과정만을 반복해 온 아이들에게 이러한 논쟁적인 질문은 큰 자극이 된다. 자신만의 논리를 만들어 스스로 문제를 해결해 보는 과정이 있어야 수학 공부를 지치지 않고 계속할 힘이 길러지고, 수학적 개념의 의미를 이해할 수 있다. 아무 의미를 찾을 수 없는 수학 공부는 절대로 하지 않아야 한다. 문제의 풀이법을 단순히 익히기만 하는 방법으로는 수학적 개념을 유기적으로 연결할 수 없다. 여러 단원에서 배우는 수학적 개념 사이에 어떠한 연관성이 있는지, 그것들이 어떠한 논리로 촘촘히 연결되어 있는지, 내가 지금 배우고 있는 개념이 정말 바른 것인지 끊임없이 질문하고 확인해 보아야 한다. 또한 문제의 해법을 익히는 데 그치지 않고, 좋은 풀이와 논리를 모방해보고 해답의 의미를 스스로 생각하고 찾아보아야 한다. 그리고 문제의 조건을 바꾸었을 때의 결과가 어떻게 달라질 수 있는지 따져보고 문제 풀이의 논리적 모순은 없는지, 이해되지 않는 사실은 무엇이고 그 사실을 이해할 수 있는 방법을 계속해서 고민해 보아야 한다.끝으로 수학 시험에서 더 나은 성적을 받기 위해 지금도 힘들게 고군분투하는 학생들을 응원한다. 특히 시험 성적에 좌절하고 지쳐있는 학생들에게 힘을 내라는 말을 하고 싶다. 등급으로 자기 능력을 평가하지 말고, 계속해서 노력했으면 한다.김 민성 원장격수당수학학원 2022-07-22
- 학교 알리미 살펴보기 2022학년도 양천 지역 초·중·고 학생 수 현황 지난 5월 발표된 학교알리미 내용 중 양천구 관내 초등학교 중학교 고등학교 학생 수 현황을 정리했다. 양천구 초등학교 입학생 수와 졸업생 수는 지난해와 비슷하고 중학교와 고등학교 학생 수는 소폭 감소했다. 하지만 전체적으로 지난해와 비슷한 수를 유지했다. 양천지역에서는 학생 인구가 어느 정도이며, 지역 내에서 학교 간 편차는 어느 정도인지 알아보았다. 2022년 5월에 공시한 학교 알리미 사이트 공개용 데이터 ‘학교현황’에서 자료를 참고했다.박선 리포터(ninano33.naver.com)학생 수 가장 많은 초등학교 목운초(1648명), 가장 적은 초등학교 양원초(243명)학교 알리미 사이트에 공개된 학교 현황 자료를 참고로 해 양천구 관내 초등학교, 중학교. 고등학교의 학생 수를 조사했다. 양천구 지역 초·중·고 학생 수 현황 집계 시 특수학급은 제외했다. 고등학교의 경우에도 일반고와 자율고만 그 대상으로 했으며 특목고와 특성화고는 제외했다.양천 지역 조사 대상 초등학교는 30개 학교이고 모두 공립 초등학교다. 30개의 초등학교 중 가장 학생 수가 많은 학교는 목운초로 학생 수 1648명이다. 그 다음으로는 목동초(1411명), 영도초(1188명)순이었다. 반대로 양천구에서 학생 수가 가장 적은 초등학교는 양원초로 243명의 학생 수를 보였다. 목운초의 경우 지난해 1691명으로 1위를 한 데 이어 올해도 계속 가장 많은 학생 수를 보였다. 양천구에서 학급당 학생 수가 가장 많은 목운초는 학생 수 1648명에 51학급으로 학급당 학생 수 32.3명이다. 그 다음으로는 경인초(30.8명), 목동초(27.7명)순이었다. 반대로 학급당 학생 수가 가장 적은 초등학교는 양원초로 15.2명을 기록했다. 수업교원 1인당 학생 수도 목운초가 27.0명을 기록했다. 양천구 전체 수업교원 1인당 학생 수는 19명이다. 서울시의 수업교원 1인당 학생 수는 17.6명이고 전국평균도 17.5명을 기록했다. 교육특구로 손꼽히는 양천구의 경우 지난해와 초등학생수가 비슷했지만 올해도 수업교원 1인당 학생 수가 서울시나 전국 평균보다 상회하고 있음을 알 수 있었다. 학생 수 가장 많은 중학교 월촌중(1445명), 가장 적은 중학교 신원중(265명)양천 지역 조사대상 중학교는 모두 19개 학교이고, 사립 중학교는 3개 중학교(봉영여중, 양정중, 영도중)이다. 19개 중학교 중 가장 학생 수가 많은 학교는 월촌중으로 학생 수 1445명을 기록했다. 그 다음으로는 신목중(1421명), 목동중(1403명)이 그 뒤를 이었다. 반대로 양천구에서 가장 학생 수가 적은 중학교는 신원중으로 265명이었다. 양천구에서 학급당 학생 수는 3개의 학교가 같은 수로 높았는데 월촌중이 전체 1445명의 학생 수에 48개 학급으로 학급당 학생 수 30.1명을 기록했다. 목운중이 1386명의 학생 수에 46개 학급으로 30.1명, 양정중도 542명의 18개 학급으로 30.1명을 나타냈다. 학급당 학생 수가 가장 적은 중학교는 신원중으로 17.7명이다. 수업교원 1인당 학생 수는 목운중이 17.5명으로 가장 높았고 목동중이 17.3명으로 그 뒤를 이었다. 양천구 수업교원 1인당 학생 수는 14.5명을 기록해 높은 차이를 보였다. 신화중은 그린스마트 미래학교 사업추진에 따라 올해 신입생이 배정되지 않았다. 학생 수 가장 많은 고등학교 진명여고(1231명), 가장 적은 고등학교 신서고(550명)양천구 지역 조사대상 고등학교는 모두 12개 학교이고, 공립 고등학교는 3개 학교(금옥여고, 신목고, 신서고)다. 12개 고등학교 중 가장 학생 수가 많은 학교는 진명여고로 학생 수가 1231명이고 그 다음으로는 신목고(1067명)였다. 반대로 양천구에서 학생 수가 가장 적은 고등학교는 신서고로 550명이었다.양천구에서 학급당 학생 수가 가장 많은 고등학교는 양정고로 30.9명이었다. 그 다음으로 한가람고(30명), 강서고(27.6명)가 그 뒤를 이었다. 학급당 학생 수가 가장 적은 고등학교는 광영여고로 22.1명이었다. 수업교원 1인당 학생 수는 강서고가 15.5명으로 가장 높았다. 양정고는 14.8명으로 그 뒤를 이었다. 양천구 수업교원 1인당 학생 수는 12.7명이었고 서울시 평균은 11.2명을 나타냈다.초등학교 양천 지역 전입학생 비율 높아양천구의 전입 학생 비율을 살펴보면 19학년도 6.5%(서울시 4.3% 전국 6.0%), 20학년도 6.4%(서울시 4.8% 전국 5.9%)에 이어 21학년도는 9.3%(서울시 6.0% 전국 6.8%)를 기록했었다. 올해는 7.3%(서울시 5.3% 전국 6.0%)를 보였다. 초등학생 수는 전체적으로 줄었지만 양천구로의 전입 학생 비율은 여전히 높다. 입학생 수의 경우 양천구 평균 입학생 수가 20학년도에는 117명(서울시 108 전국 68)이었고 21학년도는 113명(서울시 106명 전국 68명)이었다. 올해는 양천구 평균 입학생수 110명(서울시 106명 전국 69명)을 나타냈다. 출생률이 감소함에 따라 초등학교 입학생의 수가 감소하고 있는 이유가 있지만 양천구 초등학생 입학생 수는 여전히 서울시나 전국평균보다 높다. 양천구의 초등학생 수는 지난해에 비해 비슷한 양상을 보이지만 재개발 신축 아파트 주변의 학교를 중심으로 입학생 수가 크게 늘었고 전체적인 학생 수도 늘어났다. 신축 아파트 수요가 늘어나면서 젊은 층의 유입이 많았고 학군 안의 초등학교 학생 수에도 영향을 준 것으로 보인다. 2022학년도 양천 지역 고등학교 학생 수 소폭 하락2022학년도 양천 지역 고등학생 수는 소폭 하락한 모습을 보인다. 양천구의 초등학생 전입률이 서울시나 전국 비율보다 훨씬 높은 모습을 보이는 데 반해 중학생 수나 고등학생 수는 지난해에 비해 소폭 하락한 모양새다. 양천구 중학교 중 학생 수가 가장 많은 월촌중의 경우는 올해 3학년 학생들이 입학할 당시인 20학년도는 514명, 지난해는 512명 그리고 올해는 496명을 나타냈다. 학생 수가 2번째로 많았던 신목중도 522명, 523명, 519명이었고 목동 중의 경우도 현재 3학년이 입학할 때의 학생 수는 493명, 지난해는 499명, 그리고 올해는 497명의 수를 나타내면서 변동 없이 그 수를 유지함을 볼 수 있었다. 지역 내 선호도가 있는 중학교의 경우 학생 수가 소폭 상승하기는 했지만 대체로 지난해와 비슷한 모습을 유지했다. 고등학교 진학을 하고 난 후의 학생 수 비율도 크게 변동이 없어 보인다. 최근 3년 새 양천구 고등학교 수업교원 1인당 학생 수를 보면 2020학년도에 12.8명, 2021학년도에 12.7명, 올해 12.7명으로 유지하고 있다. 양천구의 중?고등학교에서 높은 등급의 학교 내신을 받기란 쉽지 않다. 그럼에도 불구하고 이탈하는 학생들이 별로 없이 초등학생 때부터 꾸준히 학생 수를 유지하는 모습을 보인다. 안전하고 조용한 생활환경, 학교와 학원 등의 교육 인프라, 높은 교육수준 등 양천구 학부모들이 손꼽는 교육 장점으로 당분간 양천구 학생 수는 같은 모습을 나타낼 것으로 보인다. 2022-07-21
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2022 대입 수시 합격생 릴레이 인터뷰-연세대 언더우드학부 염민주(신목고 졸) 학생
학교생활기록부(생기부)를 통해 보면 학교생활의 성실도가 바로 나타난다. 연세대 언더우드학부에 합격한 염민주 학생은 학교에서 진행되는 모든 활동에 참여했고 열정적인 모습을 보였다. 작은 활동이라도 자신의 개성을 보여주었고 주제 탐구도 설문조사, 탐구, 캠페인으로 이어지는 특색 있는 활동으로 활동의 폭을 넓혔다. 수시합격생 릴레이 인터뷰를 통해 성실하고 개성 있는 학교 활동 참여로 생기부를 꽉꽉 채운 민주 학생의 수시 준비 비결에 관해 살펴보자. 박선 리포터 ninano33@naver.com모든 학교 활동에 참여한 성실과 열정 신목고(교장 정영철)를 졸업한 염민주 학생은 2022 대입 수시전형에서 연세대학교 언더우드학부(인문사회)에 합격했다. 민주 학생은 합격의 비결로 학교생활을 성실하게 열심히 한 것을 꼽았다. 대회나 프로젝트, 강연까지 학교에서 열리는 모든 활동에 참여했다. 누가 시켜서 한 것이 아니라 학교생활에 관한 적극성을 보이고 의지와 열정을 나타낸 것이 좋은 인상을 주었다고 보았다. 탐구가 변화와 실천까지 이어지도록 민주 학생은 주제 탐구에 큰 노력을 기울였다. ‘정치적 프레임이 학생에게 미치는 영향’이라는 주제로 활동 전 사전 연구 조사 단계에서 언어학자들의 논문을 원문으로 읽고 요약했다. 영어에 자신이 있는 학생이라도 쉽지 않은 작업이었지만 차별화를 두기 위해 밤을 새우며 모든 논문을 영어로 읽었다. 담당 선생님께서도 ‘설마 원문으로 읽은 건 아니겠지?’ 하고 놀라실 정도로 노력과 열정을 보이는 탐구가 되었다. 민주 학생은 “탐구의 내용이 좋은 평가를 받기 위해서는 주제 탐구가 단순히 논문이나 자료 연구, 설문 조사에서 끝이 나면 안 됩니다. 저희의 연구에서 설문 조사는 목적이 아니라 수단이었어요. 설문 조사를 통해 학생들의 인식을 파악한 후 그 설문 조사가 연구에 대한 동기가 되어 본격적인 탐구를 시작했어요. 그렇게 도출된 결론을 가지고 학교 학생들을 대상으로 캠페인을 진행했어요. 교내 언론홍보 동아리와 협업해 ‘프레임에 속지 말자’라는 메시지를 담은 포스터를 SNS에 공유했고 학교에는 실물 포스터를 부착했어요. 탐구가 또 다른 동기가 되고 실제 학생들에게 변화를 줄 수 있는 실천까지 이어지는 것이 주제 탐구를 돋보이게 하는 방법이라고 생각합니다”라고 말했다. 지식을 얻을 부분만 읽는 발췌독으로 민주 학생은 대부분의 독서 활동을 중학생 때 많이 해두어서 고1, 2학년 때는 내용을 기억하며 읽기만 하면 되었고 그로 인해 시간이 많이 절약되었다. 독서는 발췌독이 효율적이라고 생각했다. 그래서 내용을 선택해서 지식을 얻을 수 있을 만큼만 읽은 후 기록했다. 추천할 책으로는 생각의 틀을 바꿔주는 책인 <팩트풀니스>, 서양과 동양의 사고 차이를 연구한 내용을 담은 책인 <생각의 지도>다. 특히 <생각의 지도>는 가장 재미있게 읽었고 시야를 넓히는 데 도움이 많이 되었다. <나는 왜 쓰는가>는 저자 조지 오웰이 통찰력이 좋은 사람이라는 것을 느낄 수 있는 내용이었다. <코끼리는 생각하지마>는 언어적 프레임에 관해 이야기하는 글로 읽는 내내 깨달음을 얻으면서 읽을 수 있었고 예시도 흥미로워서 지루하지 않게 읽을 수 있었다. 다양한 학교 활동에서 배울 거리 찾아 민주 학생은 영재 학급 활동이 가장 재미있었다. 학습적으로 의미 있다기보다 관심 사항이 비슷하고 열정이 있는 친구들과 친해질 기회라는 점이 매력적이었다. 동아리는 ‘국제문화교류부’에서 활동했다. 주제 탐구, 남북전쟁과 비핵화를 주제로 나라를 나누어 토론을 진행했다. 심화 활동을 희망하는 부원들을 모아 논문, 자료집, 신문 기사 등 여러 자료를 토대로 주제에 대해 깊은 대화를 나누었다. 부장을 맡아서 활동했던 민주 학생은 학습적인 측면보다는 이끄는 자리에 대한 깨달음이 더 컸다. 동아리 구성원들에게 더 큰 이익을 주는 합리적인 의사 결정이 필요하다고 생각하는 시간이었다. 자소서는 깨달음과 진로 나타내야 언어우드학부 자소서는 영어로 써야 하므로 부담감을 가지게 된다. 민주 학생은 사설 업체에만 의존하지 않았으면 한다고 당부했다. 민주 학생은 학교 영어 선생님께 피드백을 부탁드리고 준비했다. 선생님께서는 생각하지 못했던 부분의 잘못을 알려주었고 민주 학생은 그런 내용적 피드백만 수용한 후 자신만의 문체로 자소서를 완성했다. “자소서는 자기 경험에 집중하는 것입니다. 특히 학술적인 경험을 쓸 때면 ‘내 경험’이 아니라 ‘학습 내용’에 집중하는 경우가 많지만, 그 내용 자체보다는 그 경험을 통해 얻은 깨달음과 진로로 연결되는 과정이 중요합니다”라고 조언했다. 면접은 꾸준히 실전 같은 연습 필요 연세대학교 언더우드학부 면접은 사전녹화 방식이었다. 녹화를 하다가 시간이 10초 정도 남았을 때 민주 학생은 답변에 허점이 있다는 생각이 들기 시작했다. 말을 계속하면서도 머릿속으로는 수정할만한 오류인가를 생각했다. 하지만 시간이 얼마 남지 않았기 때문에 원래의 입장을 고수하는 게 낫다고 판단했다. 면접이 끝나고 나오는 길에 허점만 생각나고 떨어질 수 있다는 생각만 들었다. 하지만 이런 걱정이 수능에 전혀 도움이 되지 않는다는 생각이 들었고 ‘난 붙을 거다’라고 생각을 정리했다. 지난 것에 연연하지 말고 긍정적인 방향으로 생각하는 것이 좋다고 조언했다. 언더우드학부 면접의 경우 영어로 진행되기에 학생들은 큰 부담을 가질 수 있는데 민주 학생은 그런 부담감은 충분한 실전 연습으로 극복할 수 있다고 보았다. 민주 학생은 “실제 면접처럼 카메라를 향해 말하고 시간이 맞춰 발언하는 연습을 하는 게 중요합니다. 실전 연습을 충분히 하고 기출문제를 통해 지식을 쌓기보다는 자기 생각을 논리적으로 풀어서 설명하는 방법을 익혀야 합니다. 새로운 문제 상황에 직면할 가능성이 크기 때문에 모범답안을 생각하기보다 평소 자신의 사회 문제에 관한 입장을 설득력 있게 근거를 들어 설명할 수 있어야 합니다”라고 말했다.
2022-07-21
- 우리 지역 2022 수시 합격생에게 물었다⑬ 고교생, 나만의 스트레스 해소법 1학기말시험이 끝나고 이제 여름방학이다. 학업에 지친 몸과 마음을 쉬면서 부족하고 밀린 학업을 채울 기회다. 하지만 시간이 지날수록 방학 초반의 치밀했던 계획은 점점 밀리고 여름은 더 더워져만 간다. 열심히 공부해도 제대로 머릿속에 들어오는 것 같지도 않고 성적도 잘 오르지 않는 고등학생들의 슬럼프가 다가온다. 우리 지역 2022 수시 합격생들에게 ‘나만의 스트레스 해소법’을 물었다. 음악을 들으면서 산책하거나 친구들과 맛있는 것을 먹으면서 수다를 실컷 나누기도 했다. 아무것도 하기 싫어지고 스트레스가 쌓일 때는 책상에만 앉아있지 말고 잠시 눈을 들고 나만의 해소법을 찾아보자.박 선 리포터 ninano33@naver.com*고려대학교 사회학과 박민서 학생저는 활동적인 걸 좋아하는 성격입니다. 괜히 어설프게 지내는 것보다 날을 정해서 온종일 놀기로 합니다. 공부는 전혀 하지 않고 온종일 맛있는 것을 먹고 카페 가서 친구들과 수다도 떨고 놀다 오면 다시 힘이 나더라고요. *카이스트 김정빈 학생저는 한숨 자고 일어나면 스르륵 풀리는 편입니다. 2학년 때 국어 성적이 안 나온 적이 있었어요. 왜 성적이 생각보다 잘 안 나오는지 이유를 몰라서 고칠 수 없었어요. 그럴 때는 무조건 국어 문제를 풀려고 책상 앞에만 앉아있지 않았어요. 문제에서 벗어나 한숨 푹 자고 일어나 다시 개념도 보고 문제도 푸는 식으로 진행해 효과를 보았어요. *이화여자대학교 약학과 이채원 학생저는 노래 듣는 걸 좋아하는 편이라서 스트레스가 많이 쌓일 때는 ‘데이식스’라는 밴드의 노래를 듣거나 ‘테일러 스위프트’라는 가수의 노래를 들었어요. 또, 맛있는 것을 찾아 먹거나 침대에 편안하게 누워서 쉬고 나면 다 풀리는 편이었어요. *연세대학교 문화인류학과 고아현 학생스트레스가 오면 친구와 전화로 수다를 많이 떨었어요. 이런저런 이야기를 하다 보면 스트레스가 풀리는 경우가 많았어요. 유튜브를 보기도 하고 좋아하는 호주 팝 밴드의 노래를 듣기도 했어요. 공원 산책하는 것도 좋아해서 혼자 노래를 들으면서 많이 걸었어요. *고려대학교 일어일문학과 이리수 학생저는 먹는 것으로 스트레스를 푸는 편이었어요. 매운 것을 먹는 것을 특히 좋아하는 편이라 매콤한 마라탕을 하루에 한 번은 먹을 정도였어요. 매운 음식을 실컷 먹고 아이스크림도 먹고 피자도 먹으면 힘든 게 사라지는 느낌이 들었어요. 수능이 끝난 날도 치킨을 먹었어요. *연세대학교 언더우드학부 염민주 학생저는 공부로 스트레스를 받는 편은 아니었어요. 그래서 엄청난 슬럼프는 없었어요. 공부하기 싫은 날은 억지로 하지 않았어요. 효율적인 것이 중요하다고 생각했어요. 걷는 것을 좋아해서 신나는 노래 들으면서 걸었어요. 집으로 돌아와서는 TV도 보고 영화도 봤어요. 그리고 다음 날이 되면 더 열심히 공부했어요. *연세대학교 화공생명공학과 배정민 학생스트레스가 심해질 때면 같이 공부하는 친구랑 수다를 떠는 게 가장 좋았어요. 또, 긍정적인 성격을 가진 동생과도 대화를 많이 하면서 기분을 좋게 만들려고 노력했어요. *성균관대학교 약학과 권용재 학생저는 운동을 좋아하는 편이어서 학교 체육 시간을 잘 이용했어요. 체육 시간에 친구들과 축구 경기를 하면서 스트레스를 풀고 자기 전에는 축구 경기 동영상을 보면서 마무리를 했어요. *고려대학교 보건정책관리부 이기현 학생저는 스트레스가 심할 때는 학교에 가지 않는 쉬는 날 잠을 푹 잤어요. 아니면 멍하게 가만히 있는 경우도 많았어요. 아무 생각 없이 멍하니 있으면 머릿속이 비워지면서 좀 풀리는 느낌이 들었어요. *고려대학교 경제학과 박시온 학생저는 영화를 보면서 스트레스 푸는 것을 즐겼어요. 생각 없이 <불한당> 같은 영화를 보았고 옷을 사러 가기도 했어요. 공부와는 다른 행동을 하면서 힘들었던 걸 풀었어요. 일요일의 경우에는 반나절 정도만 공부하고 쉬면서 다음 일주일을 준비하는 시간을 가졌어요. *고려대학교 경영학과 이아영 학생저는 독서실을 일부러 멀리 정했어요. 독서실을 갈 때나 공부를 하고 집에 다시 갈 때 일부러 걸으면서 운동도 하고 스트레스도 풀려고 했어요. 노래 듣는 것도 즐겨 해서 좋아하는 가수인 선우정아의 노래를 많이 들었어요. 맛있는 것 먹는 것도 좋아해서 매운 떡볶이와 아이스크림을 먹으면서 입도 즐겁게 했어요. *고려대학교 교육학과 전하은 학생저는 스트레스가 너무 심할 때는 학교에서 친구들과 수다를 떨면서 시간을 보냈어요. 공부하면서 힘들었던 이런저런 이야기를 하다 보면 나만 이렇게 힘든 게 아니라는 생각이 들어서 안정이 되었어요. 문제점을 완벽히 해결 못 할 수도 있지만, 친구들과 이야기하는 것을 추천합니다. *서울대학교 경영학과 황재웅 학생고3이 되면서 이런저런 고민과 걱정이 많아졌어요. 그럴 때마다 담임 선생님과 상담을 자주 했어요. 고민되는 걸 말씀드리고 질문도 하면서 좋은 말씀도 듣고 대화하니 마음이 편안해졌어요. *서울대학교 컴퓨터공학부 김영 학생저는 공부하다가 자꾸 막히는 부분이 생기면 더 열심히 하는 성격이었어요. 열심히 하다 보면 못 풀었던 문제를 풀어내는 쾌감이나 만족감을 느낄 수 있었는데 그때 스트레스가 풀리는 편이었어요. 아니면 노래하거나 잠을 자거나 하면서 이겨내려고 노력했어요. *이화여자대학교 국어국문학과 강나윤 학생저는 힘든 게 느껴질 때는 친구들과 수다를 많이 나눴어요. 그리고 수능이 끝나면 어떻게 놀 건지, 어디를 여행 갈 건지에 대한 생각을 많이 했어요. 일기장 안에 여행가는 계획이나 하고 싶은 내용에 관해 쓰면서 견디는 시간이 되었어요. *고려대학교 영어교육학과 박나영 학생저는 교회에서 피아노 반주를 하고 있어요. 평소 피아노 치는 것을 즐겨 하는 편이라서 자주 칩니다. 한 번씩 피아노를 치면서 음악을 가까이하는 것을 좋아했어요. 학교 음악 시간에도 기타도 배우고 시간이 나면 쳐보면서 기분 전환을 했어요. 친구랑 이야기도 많이 했는데 미래에 관한 이야기를 특히 많이 했었어요. *서울대학교 전기정보공학부 박동휘 학생저는 고3 1학기에는 스트레스가 없었는데 2학기에는 스트레스가 많이 생겼어요. 학교, 독서실에서 친구들과 함께 밥을 먹을 때나 쉴 때 이야기를 많이 했어요. 점심시간이나 쉬는 시간에 축구도 같이 하면서 운동하며 풀기도 했어요. *서울대학교 조경지역시스템공학과 최동민 학생저는 게임을 좋아하는 편이었어요. 그래서 쉴 때는 게임이나 메이플 게임을 했어요. 게임은 한 번 빠지면 시간이 너무 많이 지나가 버리기 때문에 시간을 정해두고 정확히 그 시간 동안만 하려고 노력했어요. *서울대학교 의예과 안성준 학생저는 게임 하는 것을 좋아해서 게임을 하면서 스트레스를 많이 풀었어요. 게임을 하다가 그만하고 싶어질 때까지 실컷 했어요. 그러면 한동안 하고 싶은 마음이 들지 않기도 하더라고요. 게임으로 힘든 걸 풀지 않을 때는 유튜브 동영상을 보면서 스트레스를 풀기도 했어요. *서울대학교 정치외교학과 김태하 학생저는 모든 시험이 끝나고 정말 하고 싶은 것을 하는 내 모습을 생각하면서 버텼어요. 리스트를 죽 적어보면서 특히 여행 가는 것을 많이 생각했어요. 어디로 여행을 가서 무엇을 하고 놀지 자주 상상하다 보면 너무 즐거워지고 스트레스가 풀렸어요. *연세대학교 생명공학과 김건우 학생저는 공부하다가 힘들어질 때는 친구들과 수다를 떠는 게 가장 좋았어요. 친구들과 이야기할 때는 긴장감이 사라지고 편안해져서 학교에서 쉬는 시간에 복도나 교실에서 실컷 떠들면 후련했어요. 이야기의 주제는 특별한 것이 없었어요. 그냥 의식의 흐름대로 이런저런 이야기를 하다 보면 재미 2022-07-21
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신목중 양정중 월촌중 2학년 2022학년 1학기 국어 기말고사 출제 경향 분석
신목중학교 2학년2022학년도 신목중학교 2학년 1학기 기말고사 국어에서는 객관식 25문항(4점)만 출제되었다. 신목중 2학년은 시험 범위가 줄어듦에 따라 문항 수가 줄어드는 추세다 보니 배점이 커질 수밖에 없어 사소한 실수조차 부담이 될 수 있었다. 비문학 5문항((5(2)단원 기사문)과 문법 9문항에서는 교과서와 제시된 학습지를 활용하여 내용을 확인하는 문제로 출제되어 무난하게 느꼈을 것이다. 또한 문학 7문항도 갈래 개념 및 핵심 내용, 원작과 비교 확인 문제로 출제되어 꼼꼼하게 읽고 풀었다면 어렵게 느껴지지 않았을 것이다. 다만 인문의 심리를 확인하는 16번 문제에서는 선지를 외부 시로 확인하였기 때문에, 기본적인 작품을 해석하는 능력을 요구하였다. 그러나 작문(2(2)단원 고쳐쓰기) 4문항에서는 오히려 난도가 높게 출제되었다. 고쳐쓰기에 대한 개념과 단계에 따른 원리 및 고쳐 쓴 내용을 확인하는 문제들이 오히려 문법보다 아이들에게 어려웠을 것이다. 특히 9번 문제는 조건을 문단 수준에서 고쳐쓰기로 주고, 선지 내용을 ‘중심 내용에서 벗어난 문장은 삭제한다.’라는 문장 대신 ‘글의 전체적인 주제와 상관없는 문장이 있어~’와 같이 표현하여 키워드가 되는 어휘만 보고, 글 전체 수준으로 오인하여 오답률이 높았을 것이다. 이번 시험에서 절대적인 난도가 높진 않았어도 문법에 대한 학습과 작문에 필요한 분석력을 요구하였기 때문에 단순 암기가 아닌 개념 학습을 바탕으로 꼼꼼하게 학습한 학생에게 유리했을 것이다. 국어는 한순간에 실력이 완성되지 않기 때문에 시간을 두고 어휘부터 기본기를 탄탄하게 다져야 할 것이다.양정중학교 2학년2022학년도 양정중학교 2학년 1학기 기말고사 국어에서는 객관식 22문항(2점-6문항, 3점-16문항), 서술형 7문항(4점-1문항, 6점-6문항)으로 출제되었다. 화법과 작문(2(2)단원 5문항, 5(2)단원 4문항)은 핵심 내용을 확인하는 문제로 무난하게 출제되었다. 그리고 문법(올바른 발음과 표기 7문항, 한글 창제 7문항)에서는 교과 외 예문들을 통해 개념을 확인하는 문제로 구성하여, 개념 학습이 잘 갖춰진 아이들에게 유리하였다. 다만 문법 부분에서 서술형 문제의 출제 비중을 높여, 키워드가 되는 어휘를 요구하였기 때문에 학교 수업을 잘 들은 아이들에게 유리했을 것이다. 그러나 문학 6문항(수필 3문항, 운문 3문항)에서 외부 작품들을 활용하여 난도를 높였다. 운문에서는 교과 외 정형시의 4음보를 끊어 읽을 수 있는지 확인하는 문제가 오답률이 높았고, 일상적 상황에서 나타난 반어와 거짓말을 구분하는 문제가 난도가 높아 오답률 또한 높았다. 이는 학교 선생님께서 미리 유형을 예고하셨으나 평소 실력을 갖추지 않으면 쉽게 풀 수 없었을 것이다. 또한 갈수록 아이들의 어휘 구사 능력이 약해지다 보니 서술형에서 감점되거나 오답이 되는 경우가 많이 발생한다. 이를 해결하기 위한 해법은 꾸준한 학습일 것이다.월촌중학교 2학년 2022학년도 월촌중학교 2학년 1학기 기말고사 국어에서는 객관식 30문항(3점-20문항, 4점-10문항)으로 출제되었다. 기말고사에서는 중간고사에 비해 다소 어렵게 출제되었다. 중등 교과 지문 내용이 많지 않기 때문에 교과 내용은 어휘부터 내용까지 꼼꼼하게 알고 있어야 맞을 수 있는 문제들이 다수이다 보니, 아이들에게는 난도가 높게 느껴졌을 것이다. 문학 9문항(시 7문항, 소설 7문항. 수필 8문항). 시에서는 학습활동에 제시된 정석가의 구절을 활용하여 <먼 후일>과 비교 확인하여 실수를 유도하도록 선지를 구성하였고, 관용 표현을 확인하는 문제에서는, 속담이 사용된 교과 지문을 <보기>로 구성하여 변형된 속담과 구분하여, 모두 고르라는 유형으로 물었기 때문에 정확하게 다 알고 있지 않으면 틀리도록 출제되어 오답률이 높았다. 화법(3단원 내용) 8문항 중 2문항은 핵심 성취기준은 선지에 외부 지문을 활용하여 정확하게 이해했는지 확인하였다. 또한 교과 어휘를 활용하여 ‘궤도’와 ‘괘도’의 뜻을 구분하여 알고 있지 않으면 틀리도록 낸 문제이기 때문에 오답률도 높았고, 정확하게 알고 푼 아이들도 적었을 것이다. 이러한 경향에서는 가장 중요한 것이 어휘력이다. 어휘력이 갖추어지지 않는다면 문제를 조금만 비틀어 내도 가장 어려운 문제가 될 것이다. 더욱이 어휘력은 한순간에 만들어지지 않기 때문에 꾸준한 학습이 필요하다.목동 한얼국어논술전문학원 김운식 원장문의 02-2653-3644~5
2022-07-21
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중3과 고1의 여름방학 영어 학습법
수험 영어, 영어 내신하면 흔히들 어휘와 어법 학습을 먼저 생각한다. 맞다. 수험 영어의 첫 출발은 어휘와 어법이라 할 수 있다. 그렇다면 어휘와 어법을 어떻게 정복해야 할까? 책 한권 추천 받아 무작정 독파하면 될까? 아니다. 모든 싸움에는 전략과 전술이 필요하다. 고등 영어 역시 전략적으로 접근해야 하지 무작정 뛰어들면 시간대비 학습 성취도가 따라 오지 않는 난감한 상황에 봉착하기 쉽다. 고등학교 영어 어휘 따로 있다?따로 있다. 수능에 출제되는 어휘 범위는 교육부에서 제시한 고등학교 기본어휘 목록에 따른다. 단, 교육부 발표에 따르면 교육부가 제시한 고등학교 기본 어휘 목록을 기준으로 수능 문제를 출제하되 5% 정도는 기본 어휘 목록외의 어휘를 활용해서 문제를 출제할 수 있다. 이 경우 주석을 달아 주는 경우가 대부분이고, 간혹 주석이 없다하더라도 앞뒤 문맥으로 유추해서 풀 수 있는 경우가 많다. 따라서 이 5% 를 잡기 위해 토익, 토플 어휘까지 확대해서 공부하는 것은 불필요하다. 수능 범위내의 고등학교 기본 어휘를 다룬 책을 선정해서 공부하면 된다, 단, 기계적 암기단계가 끝났다면 예문을 통해 해당 어휘가 문장 중에서 어떻게 쓰였는지 연계해서 공부할 필요가 있다.품사가 문장 중에서 하는 역할, 문장 성분을 이해하라!예컨대,‘to부정사’의 명사적 용법, 형용사적 용법을 배웠다라고 한다면 이제는‘to부정사’가 명사적 용법으로 쓰였을 경우 문장 중에서 주어, 목적어 혹은 보어 역할을 할 수 있다는 것을 분석적으로 공부해야 한다. 중학교 문법이 단어의 형태, 기능, 의미에 주안점을 둔 ‘품사 어법’이었다면 고등학교 문법은 이제 단어가 문장 중에서의 쓰이는 역할, 다른 단어들과의 관계를 다룬 ‘문장 성분 어법’이 핵심이기 때문이다. 따라서 예비고1 학생이나 고1 학생들 모두 구문 분석력을 기르기 위한 문장 성분 어법을 반드시 공부해야 한다. 만약‘품사 어법’ 자체가 익숙하지 않다면 기초부터 다시 다지고 ‘문장 성분 어법’을 공부해야 한다. 어휘와 문장 성분에 대한 이해가 수반되어야 수능 영어의 핵심인‘해석력’과 ‘독해력’을 기를 수 있기 때문이다.고등 영어 내신 1등급, 서논술형을 잡아라!학교마다 다소 차이가 있을 수 있으나 현행 고교 영어 내신 1등급을 좌우하는 핵심인 서논술형 문제 유형은 대체로 다음과 같다. 현행 고교 내신의 서논술형 고빈출 유형 1. 영어로 주제, 요지 쓰기 2. 틀린 어법 고쳐 쓰기 3. 단어 배열(어형 바꾸기) 4. 조건 영작하기 5. 빈칸 완성하기서논술형 답안 작성할 때 반드시‘조건’을 확인해야 한다. 예컨대,“필요시 어법변화 가능”이라는 말은 어법상 변화가 있다는 암시이다. 아울러, 글자 수나 필수 어휘 사용 품사나 빈칸에 들어갈 형태 등을 반드시 지켜야 한다. 너무나 당연한 말들이나 몇 번이고 반복 주지시켜 주지 않으면 아이들은 알고도 틀리는 경우가 비일비재하다.특히 현 중학교 내신 시험은 거의 객관식이다. 현 고1 학생들은 1학기 동안 경험했겠지만, 고등학교에 입학하면 서논술형 때문에 당황하는 경우가 많다. 서논술형로 영어 내신 1등급이 결정된다고 말할 수 있다. 여름방학 동안 서논술형에 대한 기본기를 닦아 놓아야 한다.목동 이태윤영어중국어학원 이태윤 원장문의 02-2650-8777
2022-07-21
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동기부여가 안 되어 있는 아이에 대한 학습클리닉
공부는 생각을 많이 하고 정신을 집중해야 하는 고도의 정신작용이라서 동기부여가 되어 있지 않은 아이는 이것처럼 재미없는 일도 없다. 아이가 집중하면 한 두 시간이면 끝낼만한 것도 하루 종일 붙들고 있는 것을 보면 엄마는‘빨리 해라 어째라’ 하는 실랑이를 하게 되고 서로 지쳐가기만 한다. 그러면 이 문제를 아이 입장에서도 한 번 살펴보기로 하자. 공부에 흥미가 없고 공부방법도 모르고 있는 상태에서 결과만을 강요받다 보면 동기부여는커녕 공부에 대한 부정적인 생각이 가득 찰 수도 있다. 그리고 아이의 단계에 맞는 학습교재를 선택해야 하는데 너무 어려운 교재를 선택했거나 지나치게 앞서 나가다 보면 아이에게는 전혀 동기부여가 되지 않을 수도 있다. 또 한 가지는 아이의 성격이나 행동특성에 맞는 방법으로 학습지도를 해야 하는데 그렇지 않았을 때는 아이와 사사건건 부딪히기만 하는 경우도 있다.올해 3학년인 주현이는 혼자 스스로 하는 것을 어려워하는 아이다. 그래서 엄마 입장에서도 뭘 어떻게 해야 하는지 잘 모르겠다고 한다. 공부를 하면서도 집중을 하지 못하는 모습을 보이며 5분 정도 지나면 딴짓을 하고 있고 다른 사람들 얘기에 귀를 기울이고 있다가 끼어들어 같이 얘기하는 경우가 다반사다. 주현이가 공부하고 있을 때, 공부를 일찍 끝낸 동생이 노는 모습을 보고 있으면 화가 나 서 집중이 안 되는 경우도 있다. 국어, 수학, 영어 학습지를 하고 있는데 특히 수학을 많이 힘들어 하고 노트정리도 잘 안 되고 있다. 특히 수학에서 네 자리 수 나누기 두 자리 수를 매우 어려워하는데 암산으로 몫을 어림하여 찾는 것을 매우 힘들어 한다. 그리고 공부할 때마다 머리가 아프다는 호소를 할 때가 많다. 엄마는 주현이가 학교에서 돌아오면 숙제부터 끝내고 놀도록 이야기 하고 있지만, 이것이 1학년 때부터 지금까지 모자 사이에 갈등요인이 되고 있다.주현이는 관계지향적인 사교형 아이다. 사교형 아이들은 어떤 목표보다는 관계를 통해 훨씬 더 많이 동기부여를 받는다. 가장 좋은 관계를 가진 사람으로부터 가장 큰 영향을 받는다. 자라는 아이들에게 있어서 인간관계의 제1순위는 부모이고 그 중에서도 가장 많은 시간을 같이 보내는 사람이 엄마이다. 그런데 주현이 엄마는 목표지향적인 주도형의 특성을 가지고 있다. 그래서 끊임없이 아이에게 과업을 주고 실행하도록 하는 것이다. 반면 주현이는 엄마와 친밀한 관계를 통해 에너지를 공급받아야 하는데 그렇지 못하다.아이의 특성을 파악하여 장점을 살려야 하는데 주현이의 경우에 가장 큰 장점은 친화력, 사교성이다. 그래서 주현이처럼 사교형 아이에게는 ‘협동학습’을 통해 학습동기를 부여해 보자. 집에서 공부할 때 함께 공부하는 시간을 늘려 주어야 한다. 예를 들면 아이가 수학 문제를 풀고 있을 때 엄마도 책을 읽거나 동생은 그림 그리기를 시키면 좋다. 만약 영어 학습지를 하고 있다면 엄마가 우리말로 하면 아이는 영어로 말하는 역할놀이를 하는 것도 좋은 방법이다. 그래서 가능하다면 친한 친구와 묶어서 같이 공부하도록 하는 것도 좋다.스스로 생각하는 훈련이 동기부여를 하도록 돕는다. 이런 아이들에게는 충분히 생각할 수 있는 질문을 많이 던지는 것이 좋다. 꼭 정답이 아니어도 자기 생각이 정립이 될 때까지 기다려주며 생각을 끌어 주어야 한다. 시사와 관련된 주제를 가지고 난상토론을 벌이는 것도 좋다. 왜냐하면 주위에서 자주 접하는 사건에 대해서도 관심을 갖지 않는데 학습주제에 대해 관심을 가질 리가 없기 때문이다. 공부는 특정한 주제에 대해 체계적이고 논리적으로 생각하는 과정이기 때문에 주변의 사건을 가지고 생각하는 힘을 길러줄 필요가 있다.학습지를 시키는데 어려움을 느낀다면 ‘책 읽기’를 병행하는 것이 좋다. 배경지식이 쌓이는 것은 물론 논리적인 사고력을 키우는데도 많은 도움이 된다. 함께 책 읽기를 통해 아이와 감정을 나누는 대화를 많이 하면 충분한 에너지 공급효과가 있다. 이때도 아이가 잘하는 것을 통해 사고력을 키워 준다. 이를 테면 그림을 잘 그린다면 책을 읽고 장면을 그림으로 그린다음 그 내용을 설명해 보도록 한다. 설명문을 쓸 때도 설명하고자 하는 대상을 그림으로 그린 다음, 모양, 크기, 쓰임 등을 표현하도록 한다. 일기장에 신문 스크랩을 하고 요약정리 하는 글 쓰기도 좋다. 이런 언어를 처리하는 과정을 통해 매우 논리적인 사고를 형성하게 되어 수학에도 큰 도움을 준다.마지막으로 지시보다는 제안을 할 때 동기부여를 해 줄 수 있다. 엄마가 일방적으로 결정해서 지시하기 보다는 방향제시만 해서 본인이 방법을 결정하도록 하는 것이 좋다. ‘주현아! 스크랩을 해야 하는데 어떤 방법이 좋을까?’와 같이 이야기 하면 아이는 무궁무진한 아이디어를 쏟아 놓는다. 아이들은 인정받고 싶은 욕구가 강하다. 그래서 부모로부터 인정받는 아이들은 자기 안에 있는 열정의 전깃불이 켜진다. 따라서 못한 것에 벌을 주기보다는 잘 한 것에 상을 주는 것이 효과적이다. 책읽기 글쓰기 전문리딩엠 목동 오목교 교육센터 김강일 원장교육문의 02-2654-2588
2022-07-21
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예비 고1을 위한 내신 대비와 모의고사 공부 방법
고등부 내신 점수를 좌우하는 가장 핵심은 주관식 서술형과 외부지문이다. 사실 고등학교 내신의 경우 중학교 때보다 내용도 훨씬 많아지고 어려워지긴 한다. 확실한 것은 서술형과 외부지문에 대한 중학교 때의 기본기가 잘되어 있다면 분명 좋은 내신 점수를 받을 수 있다.서술형은 암기로 해결할 수 있는 문제와 기본기로 승부해야 하는 두 가지 유형의 문제로 나눠서 접근해야 하는데, 전자는 본문과 시험 범위 내의 지문에 대한 반복학습을 통해 꼼꼼히 어법 사항을 확인하는 것은 기본으로 지문에 대한 반복 학습에 충실해야 한다. 후자의 경우 어휘문제에 대비하기위해 단어의 반의어, 유의어 및 파생어까지 확장성을 넓혀 공부하는 습관을 들여야 함은 물론이고, 영작문제 대비를 위해 전체 문법체계에 대한 학습과 이를 토대로한 영작 혹은 순서배열 문제에 대해 대비하여야 한다. 어휘의 확장성이나 문법에 대한 전체 흐름을 잘 잡아내는 것은 평소의 공부습관과 관련이 깊다고 할 수 있는데 필자가 운영하는 학원의 경우, 단어 테스트는 모든 어휘 교재의 파생어, 반의어 포함 유의어, 파생숙어까지 암기해야 하는 테스트 제도를 운영하고 있어 어휘의 확장성을 끌어내는데 최적화 되어 있다고 본다. 학원 시스템이 아니라도 이런 학습 습관을 초등 고학년때부터 가지게 해준다면 아이들 스스로 공부하는 단계가 되었을 때 오히려 확장성을 염두해 두면서 스스로 학습하거나 그런 시험 유형을 요구하는 경우를 종종 보게 된다. 문법에 대한 학습도 평소에 단편적이고 암기 위주의 공부보다는 문법 전체의 체계를 바라보고 기본기를 튼튼히 하는 연습이 필요한데 세부적 내용 학습에 앞서 학습해야하는 부분 전체의 마인드맵을 그려보는 연습이 필요하며 이 또한 필자가 운영하는 학원 시스템의 하나로 도입하여 시행 중인데 문법 기본기 확립에 매우 탁월한 효과를 보이고있다.이런 학습 과정에도 자칫 놓치기 쉬운 가장 흔한 오류중 하나가 바로 ‘반복 학습의 힘’을 간과한다는 것이다. 영단어든 문법이든 `반복의 힘`은 절대적이다. 시험 전에 3회독은 자기 성적이 유지되고, 성적을 올리고 싶다면 보통 5회독은 필수로 해야 된다. 최고의 공부법은 ‘반복학습’이다. 모의고사는 수직적 성적의 상승을 바라보기에 가장 힘든 유형이다. 평소의 글(지문)읽는 습관과 공부방법이 성적을 좌우함은 이론의 여지가 없다. 초등 고학년부터의 모의고사 지문에 대한 지속적 노출과 100% 이해가 되지 않더라도 지문을 읽고 요약, 정리하는 습관이 필요한데 이 또한 자발적 학습이 되기까지는 상당한 시간이 걸리므로 이를 시스템화한 학원이나 학습방법을 선택하여 그런 학습이 이루어지도록 해야 한다. 고1에 임박하여 문제만 풀이하는 식의 공부방법으로는 절대 ‘수능영어 1등급’을 달성할 수 없음을 명심해야 한다. 필자가 이전 칼럼에서 언급했듯이 ‘초6 벌써’가 아니라 ‘초6 지금’부터 입시의 시작임을 언급했던 이유이기도하다.목동 더불어숲영어학원 고영홍 원장문의 02-2646-8202
2022-07-21
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고등학생들의 여름방학 국어 학습 전략!
이번 주 드디어 초중고 학생들의 여름방학이 시작된다. 방학 기간은 고작 4주 뿐이지만 중고 학생들에게는 다가올 2학기 학교생활의 성과를 좌우할 수 있는 중요한 기간으로 허투루 보낼 수 없는 소중한 시간이다. 이미 대부분의 학원가에서는 방학 특강 프로그램을 시작했거나 시작하려고 한다는 소식이 들리고 있다.고등학생들을 대상으로 2학기 국어 학습을 위해 4주 간의 방학 기간을 어떻게 보내는 것이 좋을지 생각해 보자. 방학 기간 동안 문법은 끝내놓자!방학 국어 학습 계획으로 무엇보다도 ‘문법’을 마스터할 수 있는 학습 계획을 세워라. 필자가 수차례 강조한 바와 같이 국어 문법은 학생들이 생각하는 것처럼 어렵지 않다. 해보지도 않고 어렵다는 선입견을 버리고, 방학 동안 개념 위주의 쉬운 문법 교재 한 권과 연습 문제 위주의 문법 교재 한 권, 이렇게 딱 두 권만 풀어보자. ‘문법’의 양이 많지도 않을뿐더러 생각보다 어렵지도 않다는 것을 알게 될 것이다.수능 국어 시험에서 언어와 매체를 선택했을 때, 유리한 점은 비문학 독해 시간을 좀 더 확보할 수 있다는 점이다. 수능 국어에서 등급이 갈리는 부분은 문항 수도 많고 어려운 문제도 많이 출제되는 비문학 독해 파트에서다. 그래서 비문학 문제를 풀 때 시간이 많이 필요한데 문법이 그 시간을 벌어 준다는 것이다.화법과 작문 파트 문제들은 비교적 어렵지는 않지만, 읽고 이해한 후 추론하고 비판하는 유형의 문제들이 많아 답을 찾는 데 많은 시간이 걸린다. 반면, 대부분의 문법 문제는 개념만 확실하면 금방 답을 찾을 수 있다. 이번 여름방학에 문법 공부를 확실히 끝내고 자신감을 갖게 된다면 대입 수능 시험에서도 반드시 자신감을 얻게 될 것이다.국어 중 약한 분야 공부법2023학년도 대학 수능 시험을 치르는 현 고3 학생들은 이번 여름방학이 국어 등급을 올리고 다질 수 있는 마지막 기회라는 것을 이미 잘 알고 있을 것이다. 자신의 부족한 부분이 어떤 점인지 생각하고 9월 평가원 모의고사 시험 전까지는 그것을 최대한 보완하는 데 중점을 두는 공부를 하는 것이 좋다. 9월 모평 이후로는 닥치는 대로 문제를 푸는 문제 풀이 위주의 공부를 할 수밖에 없기 때문이다.문학, 고전, 비문학 지문 중 과학 기술 경제 파트 지문, 문법 등 자신이 평소에 약하다고 생각됐던 부분이 무엇이었는지 생각하고 그에 맞춰 구체적인 학습 계획을 세워라. 먼저 문학 피트라면 수능 기출 작품이 최대한 많이 포함되어 있는 교재를 선택하여 4주 동안 2권 정도 끝낼 결심을 하고 집중적으로 공부하라. 비문학이라면 수능 특강 비문학 교재를 다시 한 번 꼼꼼히 풀어보기를 권한다. 수능특강 독서 교재에는 많은 양의 지문이 들어있을 뿐 아니라, 난이도가 있는 지문들이 많기 때문에 한 번 풀어봤다고 해서 모두 이해한 것은 아니다. 그러므로 수능 특강 독서 교재를 처음부터 철저히 집중적으로 공략하고, 특히 이해가 잘 안 되는 과학 기술 경제 등 어려운 지문들은 따로 뽑아 편집을 하고, 여러 차례 반복해서 읽어라. 그리고 지문에 딸린 문제들은 시간차를 두고 반복해서 풀어보고 완전히 이해하는 것이 좋다.문법이라면 중세 근세 국어 문법과 현대 국어 문법 내용이 묶여있는 문제들을 풀어보는 것이 좋다. 최근 문법 파트 문제들은 현대 국어 문법의 내용을 바탕으로 중세나 근세 국어 문법의 변화 과정이나 양상을 묻는 문제들이 출제되고 있기 때문이다. 학생들이 가장 부담스러워 하는 출제 유형이지만, 현대 국어 문법 개념만 확실하고, 중세 국어 문법의 몇 가지 특징만 파악하고 있으면 어렵지 않게 풀 수 있는 유형이 출제 된다는 점을 명심하자. 짧게만 느껴지는 4주 방학 동안 너무 많은 학습 계획을 세웠다가는 이도 저도 안 될 위험이 있다. 더구나 방학이 되면 학원들에서 학습량을 대폭 늘리기 때문에 방학 때 학생들의 학습 스트레스는 최고에 이르는 경우가 많다. 자신의 역량과 학습 습관을 고려해서 감당할 수 있을 만큼의 학습량과 강도를 정하는 것이 좋다. 가다가 중단하면 아니 감만 못하기 때문이다. 모든 학생들이 건강하고 알찬 여름 방학을 보내고 한층 진보된 2학기를 맞게 되기를 바라본다. 유리나 원장목동 생각의지평 국어논술 학원문의 02-2646-1241
2022-07-21
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영어 수능 모의고사 유형별 문제 해결방법 팁
지난주 모의고사의 킬러 문제 풀이법에 이어 기타 유형별 문제 해결법에 대해 말하고자 한다. 주제 찾기1. 글감에 대한 글쓴이의 견해가 곧 주제문<주제문=글감+글쓴이의 견해>이다. 이를 압축하여 표현한 것이 곧 주제이다. 따라서 주제를 추론하려면 먼저 주제문을 찾은 후 그 핵심 내용을 가장 잘 반영한 것을 답으로 고르면 된다.2. 글에서 가장 포괄적인 문장이 주제문주제문은 글에서 말하려는 내용을 모두 아우르는 포괄적인 어구를 이용하여 표현한 것이다. 따라서 글 전체의 내용을 포괄하는 상위 개념인 문장에서 주제를 추론 할 수 있다.3. 공통되는 내용을 종합하여 주제 도출주제문이 없거나 불분명한 글도 있다. 이때에도 분명히 말하려는 핵심은 하나이다. 각 문장에서 공통되는 내용을 찾아내 종합적이고 포괄적인 내용의 주제로 바꾼다. 특히 일화나 이야기 글인 경우는 글의 사건이나 상황을 종합적으로 파악하고 사건이나 상황의 결과가 시사하는 점 및 교훈에도 집중한다.제목 찾기1. 글의 주제나 요지를 파악제목은 글의 핵심 내용을 압축적으로 표현한 것이다. 글의 핵심 내용을 담고 있는 것은 주제문이므로, 제목 문제를 풀 때에도 주제문을 우선 찾아 이를 가장 잘 반영한 것을 정답으로 고른다.2. 내용을 종합하거나 사건, 상황이 시사하는 점 생각하기뚜렷한 주제문이 없는 글일 때에는 앞에 제시된 주제와 요지의 경우와 마찬가지 방법으로 추론한다.3. 제목은 읽는 이의 호기심을 자극제목은 글의 핵심을 나타내면서도 읽는이의 호기심을 자극하는 기능을 한다. 즉, 제목만 보아도 글의 내용이 궁금하여 읽게 만드는 것. 글의 주제와 유사하기 때문에 주제를 그대로 제목으로 쓸 수도 있고 요지를 포함하기도 한다. 하지만 훨씬 더 다양한 스타일로 표현될 수 있음을 기억하고 기출의 예를 통해 잘 익혀두자. 글의 목적 찾기1. 글을 쓴 의도가 가장 잘 드러난 문장을 찾는다글쓴이는 글의 의도를 가장 잘 드러낼 글의 형식과 표현을 골라 사용한다. 예를 들면 편지글에서 “나는 이러한 이유로 편지를 쓴다" 또는 광고문에서 "이런 경우라면 우리 제품을 사용하라"라는 말은 글쓴이의 의도를 드러내는 표현이다. 이와 같은 표현을 익혀 글의 목적이 드러나는 부분을 찾을 수 있도록 하자.2. 글쓴이의 진짜 의도를 파악하라"고맙지만 사양하겠다"라는 말은 감사가 아니라 거절이다. 이와 마찬가지로 글을 쓸 때에도 의례적인 말이나 상황 설명 다음에 본론을 꺼내는 경우가 많다. 따라서 글을 끝까지 읽고 글쓴이의 진짜 의도가 무엇인지 파악하는 것이 중요하다.한창열 원장목동 메카영어전문학원02-2653-0579
2022-07-21
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