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- 도서관 여름방학 프로그램 활용 ‘책 속에서 여름나기’ 알찬 시간도 보내고 독서와 도서관 이용의 관심도 높일 수 있어 일석이조 여름 방학이다. 각 가정에서는 휴가도 가고 밀린 공부도 보충하고 사이사이 영화관람, 박물관 방문 등 나름대로 계획을 있다. 그럼에도 길지 않은 방학기간 부모들은 물심양면으로 힘들고 아이들은 심심하다고 불평하기 일쑤다. 아이가 집에서 시원하게 책 읽기를 기대하지 말고 한 번 도서관에 찾아가 보자. 요즘 강남에 있는 각 도서관에서는 방학을 맞이하여 여름방학 프로그램을 기획하고 있다. 시원한 도서관에서 행사에 참가도 해보고 책도 읽고 아이들에게 도서관에서 보내는 재미있는 시간을 경험하게 해주자. 형아가, 선생님이 읽어주는 동화 강남도서관에서는 영어 그림책을 읽고 독후 활동 및 영어 학습하는 프로그램으로 ‘형아가 읽어주는 영어동화’ 를 마련했다. 대외외고 2학년 학생 최서영군과 친구 2명이 함께 동생에게 영어로 책을 읽어준다. “고등학생 형이 열심히 진행하여 듣는 초등학생 동생이 매우 친근하게 생각하며 좋아한다”고 하주하 사서는 말한다. 7월 21일~8월 13일 매주 월,수 14:30~15:30 강남 청소년 수련관 3층 상담실에서 실시한다.(02-3448-4741) 국립 어린이 청소년 도서관에서는 어린이에게 우리나라와 외국의 옛이야기를 들려주고 동화를 읽어주는 동화구연이 있다. 대상은 취학 전 어린이(5~7세)이다. 홍승빈 사서는 “매달 혹은 계절별로 주제가 정해지며 매주 그 주제에 맞는 동화를 선정하여 전문 동화구연 선생님이 이야기를 들려준다. 동화를 들려주고 그 동화 내용에 맞는 그림 그리기, 퀴즈, 게임 등을 하면서 내용을 이해 시킨다”고 전한다. 매주 토요일 11:00-12:00 어린이자료실 내 이야기방에서 진행된다.(02)3413-4830 도서관, 책 속에서 여름나기 강남도서관에서는 ‘사서와 함께하는 여름독서 여행’으로 책을 통해 내 모습을 그대로 인정하고 자신감을 찾고 나의 꿈과 비젼을 마음껏 펼칠 수 있는 소중한 시간을 찾는 행사를 마련했다. 참여대상은 초등 4학년, 학부모이며 “책을 통해서 독서 상담을 하는 프로그램으로 책을 읽고 시나 책 영상자료를 함께 감상하고 다른 사람과 공감하면서 마음을 위로 받게 된다“면서 ”학생은 나의 꿈 계획서를 쓰기도 하고 어른은 우울증 자가체크 등을 하면서 자신을 돌아보게 되며 마지막으로 나만의 책을 만들게 된다“고 김수명 사서는 설명한다. 기간은 8월4일~14일.(02-3448-4742) 강남구립논현도서관에서는 ‘한 도서관 한 책 읽기’로 7월 1일부터 10월 첫째 주까지 독서 릴레이 행사가 진행된다. 참가방법은 첫 번째 주자가 도서관을 방문하여 어른은 ‘동궐에 들다(지은이 한영우)’ 어린이는 ‘우리 동네가 시끄럽다(지은이 정은숙)’란 책을 받아 자신이 먼저 읽고 난 후 다음 사람에게 이 책을 읽기 권유하는 것이다. 책 뒤에 읽은 사람마다 독후감을 쓸 수 있게 하여 책을 반납한 후 가장 훌륭하게 책을 읽은 팀은 10월 중순에 저자와도 만나고 상도 받게 된다. “작년에 이어 두 번째 시행되는데 이런 기회로 책을 읽게 되었다는 이용자가 많았고 올해는 어린이와 부모님이 함께 할 수 있는 행사를 마련했다”고 박종숙 사서는 설명한다. (02-3443-7650) 개포 도서관에서는 ‘한 도서관 한 책 읽기’ 행사로 책을 ‘금희의 여행’으로 정하였다. ‘책은 이렇게 만들어져요’란 프로그램으로 책이 만들어질 때 원고와 그림이 들어가는 방법 등 출판되는 과정에 대해 알게 된다. 책 만드는 과정을 배우면서 출판업이란 직업체험도 함께 해보는 좋은 기회이다. 8월 12일과 13일 10:00~12:00 대상은 중학생 이상으로 30명을 모집한다. 또한 7~8월 ‘금희의 여행(원화 전시회)’ ‘금희의 고향 북한 바로 알기’ 전시회가 열리며 장소는 로비와 새싹실이다. 영화, 음악 감상도 함께 국립어린이 청소년 도서관에서는 영상 음향실에서는 매월 주제별 영화(영상)ㆍ음악 등 정기프로그램을 편성하여 운영한다. 영화에 관심이 있는 어린이ㆍ청소년ㆍ가족을 대상으로 또래들의 정서와 가족 간의 공감대 형성을 위한 ‘친구(가족)와 함께하는 영화감상’ 프로그램을 운영하고 있다. 방학 때 특히 가족 단위 관람객이 많으면 영화는 온 가족이 함께 볼 수 있는 것을 선정한다. 음악은 유치원생과 초등 저학년을 대상으로 지루하지 않고 즐겁게 감상하게 하기 위해 도서관 소장 자료 중에서 DVD 자료를 선정한다. 평일은 화요일(영상)목요일(음악) 16:00시이며 방학기간은 14:00시이다. 주말은 토·일요일(영화) 14:00시와 16:00시. 장소는 멀티미디어실(2층) 내 영상음향실이며 30석이 마련되어 있다.(02-3413-4850) 이희수리포터naheesoo@dreamwiz.comCopyright ⓒThe Naeil News. All rights reserved. 2008-08-14
- 무너져 가는 인성교육, 어떻게 해야 하나? 급속히 변화해 가는 시대에 학교 안밖에서 무슨 일이 일어나고 있는지 또 자라나는 우리 아이들의 행태가 어떻게 변하고 있는지 학부모들은 알고 있는지 모르겠다. 이미 방송과 신문에서 보도된 점점 더 흉폭 해지는 범죄 사실들을 보면 각박한 생활 속에서 인성이 마비된 기성세대들도 문제지만 자라나는 세대들의 인성교육에 많은 관심과 대책이 필요하다는 생각이 든다. 몇 가지 예를 들어 보겠다. A학교의 한 학생이 하교 중인 B학교의 한 학생에게서 금품을 갈취할 목적으로 전화 한 통화만하고 돌려주겠다고 핸드폰을 빌린 후에 지갑을 내놓으라고 협박을 가하였다. 피해 학생이 학교 안으로 도망쳐 들어오자 따라 들어와 폭행을 가하려다 많은 학생들과 교사들의 제지로 수습된 일이 있었다. 가해 학생이 호랑이굴이나 다름없는 남의 학교까지 들어와서는, 그것도 많은 학생들과 교사들이 제지하는 데도 막무가내로 당당하게 피해학생에게 “네가 지갑을 뺏기지 않았으면 됐잖아! 이 ××야!”라고 폭언을 하면서 흥분을 가라앉히지 못하고 있었다. 가해 학생은 자신이 어떤 행동을 하고 있는지 상황을 전혀 인식을 하지 못했고, 오로지 자신의 욕구를 충족하지 못한 것에 대한 불만이 머릿속에 가득 차 있었다. 한마디로 이성이 마비되고 인성이 없는 경우다. 한 중학생이 자신의 학교 여교사에게 편지를 보냈다. 편지 안에는 여교사의 나체 사진이 동봉되어 있었고 내용은 100만원을 주지 않으면 공개하겠다는 것이었다. 이 여교사는 학생이 평소에 소심하고 심약한 것을 알고 있었기 때문에 이상히 여겨 학생을 조용히 불러 상담을 하고 나서 중요한 사실을 알아냈다. 같은 반의 성향이 좋지 않은 학생들 몇 명이 나약해 보이는 이 학생을 놀려 주기 위해 같은 반의 가장 예쁜 어느 여학생에게 키스를 하면 그들이 만원을 이 학생에게 주고, 하지 못하면 만원을 내놓게 하고, 또 오늘 못하면 내일은 2만원을, 그 다음 날은 4만원을 내놓도록 일방적으로 강요하면서, 발설을 못하게 온갖 협박을 했다 한다. 나중에 돈의 액수가 불어나다 보니 갚을 길이 없어 궁리한 끝에 이 학생은 평소에 자신이 좋아하던 여선생님에게 협박 편지를 써야겠다는 생각이 난 것이다. 선생님의 나체 사진은 학교 홈페이지에 실린 선생님의 얼굴 사진을 가지고 합성했다고 한다. 예전에는 약한 학생들은 주위에서 보호해 주고 돌봐 주었는데, 요즘은 약자를 괴롭히고 짓밟는 경우가 많고 또 제3자는 이를 방관하거나 즐긴다고 한다. 이것 또한 이성이 마비되어 인성이 사라져가고 있음을 보여주는 현상이다. 인터넷 중독(게임중독, 온라인쇼핑중독, 음란물중독, 채팅중독, 커뮤니티중독, 휴대폰중독 등)도 자신도 모르게 인간의 마음을 병들게 하고 있는데, 그 현상이 앞으로 더 심각하게 나타날 수 있으므로 이에 대한 국가적이고 범국민적인 대책이 필요하다. “인터넷 게임에 빠진 중학생이 잠자는 동생을 깨워 흉기로 살해했다. 살해 동기는 게임에 나오는 장면을 모방하고 싶어 대상을 동생으로 정했다고 한다.” 이것은 이미 방송에 보도된 극단적인 사례이지만 이 외에도 크고 작은 사건들이 일상생활에서 지금도 진행되고 있다. 우리나라의 인터넷 이용자가 대략 3,400만명이고 이 중 중독 증세를 보이는 10대는 50% 정도라 한다. 이들은 언행이 거칠어지고 의사소통에 장애가 올 수 있고, 가상 속의 세계에서 살다 보니 현실에서의 대인관계나 사회적응에 지장을 초래하게 된다. 마지막으로 자녀의 성적 및 입시에 대한 과잉통제로 인한 스트레스도 부모와 자녀 모두 강박장애로 발전하여 인성에 좋지 않은 영향을 주게 된다. 급변하는 정보사회와 안정되지 못한 국내외 정세 속에서 생존경쟁은 더욱 더 치열해지고 또 미래까지 불투명하여, 안정된 정서를 가지고 살아간다는 것이 몹시 힘든 시대인 것 같다. 이럴 때일수록 우리는 인간 본연의 자세로 돌아가 올바른 인성의 중요성을 각성해야 하고, 나라와 각 교육기관은 교육정책과 방향을 제시하여 국민을 잘 이끌어 주어야 할 것이다. 인성교육에 대해 평소에 학생을 지도하면서 느낀 점 몇 가지를 적어보겠다. 첫째, 사교육 등 공부를 많이 시킨다고 해서 잘할 것이라는 생각의 틀에서 벗어나야 한다. 올바른 사고와 가치판단을 할 수 있는 능력을 키워 주어야 한다. 이 능력을 키우는 가장 좋은 방법은 책읽기다. 자녀에게 어렸을 때부터, 아니 지금부터라도 일주일에 한 권씩 읽는 습관을 갖도록 해야 한다. 둘째, 정보화 시대에 살면서 인터넷을 할 수 밖에 없지만 시간을 적절하게 조절 하도록 해야 한다. 인터넷에 한번 중독되면 마약 끊기보다 더 어렵다는 것을 명심해야 한다. 셋째, 운동도 하고, 전시회와 음악회도 가보고, 영화와 연극도 관람하는 등 취미 생활도 틈틈이 해야 된다. 넷째, 어려운 사람들을 돕는 봉사활동과 방학기간을 이용해서 학교에서 배울 수 없는 다양한 체험활동도 하는 것이 좋다. 끝으로, 신문 읽는 습관을 가졌으면 한다. 신문 속에서 다양한 지식과 상식을 접하고, 세상 살아가는 글들을 읽다 보면 균형 잡힌 시각을 갖출 수 있기 때문이다. 공부만 열심히 시킨다고 해서 잘하는 것은 절대 아니다. 공부의 굴레에 빠져서 허우적거릴 수도 있고, 강박관념에 사로잡혀 우울증에 걸리기도 한다. 올바른 사고와 균형 잡힌 인성이 갖추어져 있는 학생이야말로 중심을 잃지 않고 공부를 잘하는 것은 물론이고 아무리 어려운 일도 흔들림 없이 헤쳐 나갈 수 있다. 세화고등학교장 강 헌 모Copyright ⓒThe Naeil News. All rights reserved. 2008-08-14
- 엄마가 하는 독서 지도 방학 맞은 우리 아이 책 잘 읽는 방법 책에 흥미 갖게 하거나 또는 다독의 기회 만들 수 있어~ 여름방학을 맞아 집에 머무르는 시간이 많아진 아이들. 그에 따라 평소 바쁜 학교생활로 인해 하기 어려웠던 독서활동을 왕성하게 할 수 있는 시간도 많아졌다. 그렇다고 무작정 아무 책이나 읽을 수는 없는 노릇이다. 양질의 도서를 보다 효과적으로 읽게 할 독서 방법 그리고 제대로 된 독서 습관을 바로 잡아주고 싶은 엄마들에게 구체적인 방법 몇가지를 제안해 본다. 아이의 성향, 흥미 등 수준에 맞는 책 고르기 대부분 엄마들이 아이들의 연령이나 학년에 맞춰 나오는 권장도서 목록을 보고 아이들에게 책읽기를 강요하는 경우가 많다. 하지만 아이마다 지적수준과 이해의 정도에 차이가 있기 때문에 자신의 아이 수준에 잘 파악하고 그에 맞는 적절한 책을 골라야 한다. 말 그대로 권장도서는 참고용일뿐이다. 만약 수준에 맞지 않는 책을 강제로 읽게 한다면 오히려 아이가 책을 두려워하고 독서를 기피할 수 있기 때문이다. 책을 읽기 전에 아이의 성향이나 기분, 흥미를 지닌 책의 종류를 먼저 파악해 보는 것도 좋다. 산만한 아이가 책을 읽을 경우 아이가 좋아하는 분야의 도서를 먼저 찾아내어 호기심을 이끌어 독서에 집중할 수 있게 하자. 만약 책 자체에 흥미가 없다면 비교적 쉽게 읽을 수 있는 그림책이나 학습만화 등의 형태로 된 책을 선택하거나 책을 읽고 싶은 욕구를 불러일으키는 것도 좋은 방법 중 하나. 예를 들어 벽에 ‘동화나무’를 그려두고 책 한 권 읽을 때마다 열매를 붙일 수 있도록 하거나 아이의 창작물을 벽에 붙여두면 자극제가 되어 책에 대한 흥미를 이끌어 낼 수 있을 것이다. 때로는 아이가 직접 책을 읽고 고르게 하자. 엄마의 기준에서 책을 골라 독서하게 하면 오히려 아이의 독서에 대한 흥미를 반감시킬 수 있기 때문이다. 노원어린이도서관 이정미 사서는 “일상생활과 관련된 책을 통해 아이의 흥미를 유발하는 것도 좋을 것”이라면서 “특히 여름방학에는 물놀이, 여행 등 다양한 야외 활동을 통해 만나는 것들을 소재로 한 책들을 선택하도록 유도하는 것도 좋은 방법”이라고 전한다. 또한 “방학이라고 처음부터 독서량의 목표치를 너무 높게 잡지 말고 책에 관심을 갖고 집중할 수 있을 때까지 기다려주는 것이 좋을 것”이라고 설명한다. 독서 후 다양한 독후 활동 경험하게 하기 책을 읽은 후 엄마와 함께 다양한 독후 활동을 한다면 책에 대한 이해와 흥미를 보다 높일 수 있다. 단순히 독후감을 작성하게 하는 것이 아니라 여름방학을 통해 박물관, 유적지 등 책에 나오는 장소를 직접 방문하거나 다양한 체험행사를 한다면 책을 통해 읽었던 것을 직접 경험하고 배우게 되기 때문이다. 또한 엄마와 직접 토의 토론하고 4컷짜리 만화, 독서일기, 이야기 만들기 독서 레시피 등 창의적인 사고를 할 수 있도록 돕는 이색적인 활동 등을 직접 지도해도 좋다. 한우리 독서논술 김우철 연구 실장은 “이색적인 독서활동을 진행하게 되면 책에 대한 정확한 이해는 물론 사고력과 창의력을 향상시킬 수 있다”며 “엄마가 직접 가르치기 때문에 아이와의 유대감 형성에도 보다 효과적”이라고 전했다. 이때 몇 가지 주의할 점은 고학년의 경우 책을 읽을 때 많은 사고를 요하기 때문에 엄마가 함께 해당 책을 읽고 아이와 책에 대해 토론하고 이야기를 나누는 시간을 갖는 것이 좋다. 하지만 저학년은 책에 대한 이해도를 조심스럽게 체크해야 한다. 자칫 책을 읽었는지 안 읽었는지 따지는 독서 검사가 되기 쉽고 아이가 상상의 세계로 빠지는 것을 방해할 수도 있기 때문이다. 따라서 저학년 아이라면 책을 읽고 기분이 좋고 재미있다고 느끼면 그것으로 충분하다. 여름방학을 맞아 도서관에서 진행하는 다양한 행사나 프로그램에 참여하게 하는 것도 좋은 방법 중 하나이다. 이러한 프로그램을 통해 창의력과 논리력을 키울 수 있고 독서캠프, 독서교실, 이벤트 행사 등 어린이들에게 독서에 대한 흥미를 유도할 수 있기 때문이다. 가까운 도서관의 여름방학 프로그램들을 활용하여 독서에 대한 흥미를 유발해 보자. Tip 한우리 추천도서 *초등저학년 몇 권 1. 썩었다고? 아냐 아냐! (벼릿줄 글, 조위라 그림 / 창비) 2. 어린이 박물관 백제 (국립부여박물관 글, 오정택 그림 / 웅진주니어) 3. 다섯 여섯 행복 (마티스 글, 이유민 그림 / 크레용하우스) 4. 나비를 따라 갔어요 (김미혜 글, 이광익 그림 / 천둥거인) 5. 꿈꾸는 소년의 짧고도 긴 여행 (기 빌루 글, 그림 / 마루벌) *초등고학년 몇 권 1. 레닌그라드의 기적 (얍 터르 하르 글, 페이터르 파울 라우베르다 그림 / 다림) 2. 야호! 난장판이다 (김춘옥 글, 정승희 그림 / 청어람 주니어) 3. 한국사를 뒤흔든 20가지 전쟁 1, 2 (이광희 글, 곽재연 그림 / 웅진씽크하우스) 4. 무지개 전사 (박용기 글, 김재홍 그림 / 봄나무) 5. 민들레 씨앗에 낙하산이 달렸다고? (햇살과 나무꾼 지음 / 시공주니어) 도움말 : 노원 어린이도서관 이정미 사서, 한우리독서논술 김미주 리포터 mizumezu@empal.comCopyright ⓒThe Naeil News. All rights reserved. 2008-08-14
- 직접 체험하고, 스스로 탐구하는 가운데 수학이 재밌어져요. 설명중심의 강의식 수업이나 반복적 문제풀이가 아닌, 활동수학으로 개념과 원리를 깨치고 수학적 힘을 키워주는 시매쓰클럽은 지난 2002년 대치동에 문을 열자마자 학부모들로부터 뜨거운 반응을 일으켰다. 활동수학이란 수학적 개념과 원리를 쉽고 재미있게 이해할 수 있도록 다양한 수학전문 교구나 친구와의 게임, 토론 등 활동을 통해 자기 것으로 소화시키는 과정이다. 아이들은 자신이 안다고 생각하는 개념도 활동을 하다 보면 확실히 알지 못한다는 것을 인식하게 되는데, 활동을 통해 아이들의 사고력이나 관찰력, 논리적 사고, 탐구력이 신장된다. 시매쓰클럽 수업과정은 크게 세 단계로 이야기할 수 있다. 첫째, 수업에서 개념이나 원리에 들어가기 전 ‘생각하기’코너가 있는데 이는 생활 혹은 역사속에서 이용되었던 사례를 끌어내는 도입부분으로, 이 시간을 통해 아이들은 수학과 내 생활이 밀접해 있음을 느낀다. 둘째, 활동에 들어가면 아이들이 선생님이 제시하는 방법만 따라가는 게 아니라, 다양한 활동을 통해 시행착오를 겪으면서 수학적 원리를 터득하고 최적의 문제해결방법을 체험한다. 마지막으로 활동 후 아이들이 추리하고 얻어낼 수 있는 개념과 원리들을 발표하고 교재 정리를 하면서 마무리를 짓는다. 시매쓰클럽 중계점 김성민 원장은 “이 곳에서 수업하는 아이들은 수학을 아주 잘하는 아이부터 수학에 흥미가 없는 아이들까지 다양하지만 교구를 만져보고 활동을 통해 직접 체험하기에 모두 수학이 재미있다는 공통된 의견을 보인다”면서 “특히 문제푸는 방법 찾기에서 이 곳 아이들이 강세를 보인다. 연산적 해결 등에서 실수는 하지만 문장제 문제나 문제해결력 영역에서는 훨씬 잘하고, 또 하려고 시도를 해 본다는 것이 이곳에서 1년 이상 수업을 받은 아이들의 큰 장점”이라고 한다. 한편, 집에서 자녀의 수학공부를 지도하는 초등생 엄마들에게 김성민 원장은 “엄마가 눈앞의 당장의 결과에 집착하게 되면 엄마도 힘들고 아이도 힘들어진다. 교육은 길게 보는 게 중요한데, 엄마가 심리적으로 여유를 갖고 아이가 스스로 문제를 해결할 때까지 충분한 시간을 주는 것이 중요하다. 시간을 줘도 해결이 되지 않으면 아직 아이가 준비가 안 돼 있다고 봐야 한다. 교과라는 게 꼭 수학이 아니라도 다방면의 경험들이 필요한데, 이것들이 쌓이면 나중엔 결국 수학공부에도 도움이 된다. 초등생의 경우 다양하게 책을 읽으면서 각종 체험활동을 통해 기본기를 닦는 게 중요하다”고 한다.(문의:3391-5730) 한미정 리포터 doribangsil@hanmail.netCopyright ⓒThe Naeil News. All rights reserved. 2008-08-14
- 2009학년도 수시 논술 준비 요령 수시논술 준비, 여름방학까지 끝내야 바탕 지식 상호 연결 및 사고 확장이 포인트 2009학년도 수시모집은 선발 인원이 크게 늘어나고, ‘논술 우선선발’ 등 논술 시험에 대한 비중이 높아졌다. 비록 내신이 별로 좋지 않다고 해도 논술에 자신감을 가진 학생이라면 도전할 수 있는 기회가 늘어난 것이다. 대부분의 대학은 수학능력시험 직전인 10월 중순경 2학기 수시논술 시험을 치른다.(이화여대는 9월 중순 경, 연세대와 고려대를 비롯한 일부 대학은 수학능력시험 직후에 시험을 치른다) 따라서 실제로 논술 준비를 할 수 있는 기간은 여름방학까지로 볼 수 있다. 원하는 대학 선정 끝낸 후 세부 분석, 좋은 예문 찾아 감 익혀야 논술은 학생의 논리적인 지적사고력을 테스트하는 과목이므로 주로 중. 상위권 대학들이 우수학생을 선발하기 위한 도구로 활용하는 측면이 크다. 따라서 논술 문제들이 대부분 통합교과형으로 출제된다. 실제 2008학년도의 논술 문제들을 살펴보면 인문계는 사회, 언어, 철학, 예술, 경제, 수학 등이 어우러진 다양한 형태의 문제가 출제되었으며, 자연계는 수학, 자연과학의 증명 및 문제 해결이 주로 출제되었고, 사회 이슈와 연계시킨 논술 문제도 눈에 띄었다. 또 대학별로 문항 수와 글자 제한 등 출제 유형이 조금씩 다르다는 것을 알 수 있다. 따라서 지망하는 대학의 홈페이지를 찾아 기출문제와 해설, 채점기준 등을 미리 파악해 두고 집중적인 학습을 하는 것이 좋다. 더불어 통계자료나 수치 등에 대한 이해력과 해석력을 갖춰야 한다. 대부분의 대학이 인문계 논술에 수리를 통합한 형태의 문제를 출제하는데 이 때 언어논술에 기초적인 수리 개념이나 계산을 통해 근거를 제시하는 문제 유형 또는 제시한 수치나 도표에 대한 논리적 해석과 판단력을 요구하므로 평소 교과서나 신문을 통해 해석력을 키우는 것이 좋다. 논술고사에는 문제 해결에 필요한 기본 능력을 묻기 위한 ‘기본 요구사항’이 있다. 문제발견 능력이나 문제 상황파악 능력, 제시문을 상호 연결시켜서 비교하거나 사고의 확장을 할 수 있는지의 능력, 문제의식을 가지고 대안을 구상하는 능력 등을 요구한다. 이에 대한 대비책을 마련해야 한다. 교과서는 필수, 평소 꾸준한 독서와 신문 읽기로 바탕지식 넓히기 주력 정진일국어논술학원 정진일 원장은 논술 공부 어떻게 하면 좋을까 라는 물음에 “논술은 글을 써서 상대방을 설득시키는 것이라고 말할 수 있습니다. 어떤 사실에 대해 자세히 알지 못하면서 다른 사람을 설득할 수 없겠죠? 바탕지식을 넓히기 위해 가장 먼저 접할 수 있는 쉬운 방법이 바로 독서입니다. 요즘 아이들은 일상생활에 바빠 독서할 시간이 별로 없겠지만 지식을 넓히는 데 독서만큼 좋은 것은 없답니다. 독서를 통해 기본지식과 그에 대한 지식의 확장이 이루어진다면 자신도 모르는 사이에 쓰고 싶은 말이 늘어나게 되는 것입니다.”라고 독서의 중요성을 강조한다. 다음으로 강조하는 것이 자신의 생각을 정리해 보는 작업이다. 손에 잡히는 종이에 자신의 생각을 작은 것부터 큰 것 까지 늘어놓는 시간을 가지거나 하루 일과에 대한 일기를 써보는 것이 반복되면 일정한 틀을 가질 수 있게 된다는 것이다. 이른바 습작이 이어지면 수작이 탄생한다는 것. 또 하나의 방법으로는 시중에 있는 다양한 교재 중에서 좋은 예문을 가지고 있는 교재 선택의 중요성이다. 이는 단지 요령만을 알려주는 것을 피해 필수적인 맞춤법 정리와 동시에 예시답안을 통해 개요 만들기와 요약하기 훈련이 가능하기 때문이다. 여기서 잊지 말아야 할 것이 바로 교과서다. 교과서야 말로 모든 지식의 근본이라고 볼 수 있다. 기본이 없는 체계는 이루어질 수 없음을 명심하고 교과서를 모두 파악한 후 좋은 교재를 선택하는 것이 좋다. 2009학년도의 경우 논술고사 가이드라인이 사실상 폐지되면서 제시문에 영어지문을 포함하거나 수리논술을 시행하는 등 본고사 수준에 근접하는 논술고사를 실시할 가능성이 커졌다. 따라서 교과서의 내용을 단순 암기하는 것이 아니라, 그 내용에 대한 비판적 성찰과 교과서가 다루는 내용과 관련된 응용개념들을 통해 다양한 시각과 깊이 있는 사고력을 배양해야 한다. 도움말 : 정진일국어논술학원 정진일 원장 3392-3329 서은영 리포터 miz1se@naver.com Copyright ⓒThe Naeil News. All rights reserved. 2008-08-14
- 여름방학, 수학공부 어떻게 할까? 자기주도적 학습으로 지난 학기 내용 점검하며, 다음 학기 준비해야 정준교수학학원, 고등부 전 과정 수능수학 전문사이트 오픈과 함께 다양한 여름특강 마련 여름방학이 성큼 코앞으로 다가왔다. 찌는 듯한 더위에 심신이 지쳐 공부하는 학생들에게 가장 힘든 시기지만, 그래도 방학은 평상시 부족했던 자기학습 시간을 가질 수 있는 절호의 기회로 학생들에게 갖는 의미는 크다. 정준교수학학원 정준교 원장은 “자기주도학습을 많이들 강조하는데 학원에서 이루어지는 수업은 말 그대로 강의다. 학기 중에는 강의형태의 수업을 듣고 자기 것을 만드는데 시간이 부족하다. 방학은 부족했던 자기학습 시간을 가질 수 있는 좋은 기회로 1학기 동안 배운 것을 점검하고, 2학기 부분 진도를 나가면서 자기내용으로 학습하며 평상시 학원강의를 자기 것으로 만들어야 한다”고 한다. 한 문제를 가지고 스스로 고민하는 시간을 가지면 그 고민의 깊이만큼 실력 향상돼 수학상위그룹 학생들은 방학동안 스스로 한 문제를 잡고 1~2시간 이상 혼자서 해결하려는 고민을 하면서 연계하고 사고하는 훈련이 필요하다. 내가 직접 문제를 풀면서 몇 시간을 끙끙대다가 문제를 해결했을 때 느끼는 짜릿함들이 차곡차곡 쌓여 최상위권으로 가는 발판이 된다. 물론 시험장에서 1~2문제 실수하는 우를 범하지 않기 위해 시간안에 푸는 훈련도 병행해야 함은 물론이다. 수학중위그룹 학생들은 기본개념에 대한 확인이나 연습은 어느 정도 되어있지만, 상위그룹으로 올라가지 못하는 이유를 살펴보면 내적문제와 외적문제 해결능력이 떨어지기 때문이다. 내적문제는 2~3개 이상의 단원들을 통합해서 연결한 문제이고, 외적문제는 실생활 관련 문장제 문제로 문장들을 수식화하고 논리를 전개해야 하는 문제들이다. 이 그룹 학생들은 방학기간 내적문제와 외적문제들을 많이 연습해서 상위그룹으로 올라갈 수 있는 기초를 마련해야 한다. 대부분 학원을 다닌다는 전제하에 수학하위그룹 학생들은 방학동안 학원에서 2학기 과정에 관한 진도가 나간다. 하지만 새로운 내용은 자꾸 첨가되는데, 여기저기 뚫린 구멍들이 메꿔지지 않은 채 계속 가다보면 어느 순간 해결할 수 없는 지경에 이르러 수학이란 과목 자체를 포기하게 된다. 방학을 이용해 개념서나 문제집 상관없이 1학기 내용들을 다시 풀어보면서 어떤 부분에서 왜 막혔는지를 본인이 스스로 느끼는 과정이 반드시 필요하다. 구멍들을 메워가는 과정을 충실히 하다 보면 어느 순간 실력은 향상되어 있을 것이다. 한편, 방학이 되면 이것저것 문제집을 많이 사게 되는데 수학공부법에 있어 많은 문제를 반복해서 푼다고 좋은 것은 아니다. 출제원리에 입각한 선별된 문제들을 작은 문제를 풀더라도 생각하며 접근해서 푸는 게 아주 중요하다. 또 절대 풀이과정들을 보지 말고 한 문제를 가지고 스스로 고민할 수 있는 시간을 갖는 게 필요하다. 명문S대를 졸업하고 엘리트 코스를 밟고 있는 K모씨는 학창시절 수학문제 한 문제를 가지고 삼일동안 풀 정도로 심도있게 공부했는데, 그 과정들이 쌓여 나중엔 그냥 수학문제를 읽는 수준이 되었다. 시험기간에는 정해진 시간안에 문제를 푸는 연습을 해야겠지만, 방학동안 몇 문제로 고민하는 스스로의 시간을 가지면 그 고민의 깊이만큼 실력은 향상된다. 자신에게 맞는 특강 선택으로 방학중 부족한 부분 보충하며 실력도 함께 쑥쑥 자기 시간이 많이 주어지는 이 방학기간에 자기주도적으로 학습능력을 향상시키는 것과 아울러 체계화되고 전문화된 학원을 통해 본인의 위치를 확인하고 그에 맞는 적절한 수업을 들음으로써 그 효과를 배가시키는 것도 바람직하다. 선행과 심화내신을 동시에 진행하며 성적과 결과로 보여주는 정준교수학학원에서는 그동안 고3위주의 수능수학 전문사이트(www.junsmath.com)를 운영해 왔다. 이 사이트의 개념원리 수학1,2강의는 지난 2년간 단일강좌로는 최대인원인 1만5천명이 수강한 것으로 유명하다. 전면 개편을 통해 지난 7일 고등 전 과정을 오픈했는데, 고1~고3까지 모든 개념과 문제풀이 강좌를 개설해 집에서도 학습이 가능하게 했다. 또 여름방학 특강으로 다양한 프로그램들을 마련했다. 첫째, 중등부를 위한 기하특강 5주완성 프로그램이다. 기하와 도형개념을 정확히 잡다 보면 수식의 계산이나 함수개념들의 연결구조를 좀 더 쉽게 이해하고 풀 수 있는데 기하에 어려움을 겪는 학생들을 위한 특강이다. 둘째, 고2이과생을 위한 심화선택 미적분 5주완성 프로그램은 공식 유도부터 수능실전문제까지 풀어보는 강좌로 확실하고 체계적인 개념정립과 내신 수능을 넘나드는 유형정리가 이뤄진다. 셋째, 고3문과생을 위한 수학I속의 수학10가/나 통합유형문제 정리반에서는 고1과정 수학I을 배우고도 수학10가/나 연계문제 풀이가 안되는 학생들을 위한 특강이다. 넷째, 고1상위권을 위한 수학I+10나함수/삼각함수 5주완성반은 진도를 빨리 빼야 하는 이과생들을 위해 수학I 지수로그함수, 행렬, 수열, 극한까지 10-나 삼각함수, 유/무리함수, 이차함수의 철저한 개념정립과 문제풀이가 이뤄진다.(문의:고등부 935-9865, 초중등부 932-3753) 한미정 리포터 doribangsil@hanmail.netCopyright ⓒThe Naeil News. All rights reserved. 2008-08-14
- 과고 합격생 4인이 말하는 과학고 이렇게 준비했다 내신, 올림피아드, 구술 다 챙겨야 이공계 지망 꿈의 코스 입성 과고 입시 일찍 준비할수록 유리, 실적 우수한 강사와 만나는 것도 중요 과학 영재를 조기에 발굴해 우수한 이공계 인력을 양성한다는 목적으로 설립된 특목고인 과학고등학교 입학은 카이스트 서울공대 포항공대 등 이공계 최상위권 대학 진학에 다년간 우위의 성과를 보이면서 ‘과학고 입학 ? 최상위권 대학 입학’ 이라는 이공계를 지망하는 학생들에게 꿈의 코스로 자리 잡고 있다. 영향력 막강한 내신도 잘 챙기고 올림피아드 특별전형과 일반전형의 가산점도 부여받을 수 있는 각종 올림피아드도 준비해 우수한 성적으로 입상하고, 수학 과학과목의 탐구력 검사와 심층면접을 완벽하게 준비해 과학고 입학에 안착한 과학고 입학생들에게 과학고 입학을 위한 공부법과 로드맵을 들어본다. 정승진(한성과고. 고명중 졸) 중3때 과학고 입학을 준비하면서 처음에는 수학으로 올림피아드를 준비했지만 여의치 않아 나중에 화학으로 올림피아드를 준비해 장려상을 받았어요. 학교 들어가는 것에는 영향이 적었지만 과학적 사고와 공부법을 다지게 된 계기가 되었어요. 올림피아드를 위해선 고등 2학년까지 선행을 해 놔야 입시에서도 수월하고 과학고에 진학해서도 도움이 많이 되요. 늦게 시작한 탓도 있지만 모의고사가 한창 안 나올 때는 심정적으로 많이 힘들었죠. 과학고 입학 할 때 처음에 자신이 뭘 하고 싶은 가를 깊게 생각해 도전해 보고, 진짜 좋아하면 시작하는 것이 자기를 위하는 일이고 그래야 후회가 없어요. 저는 좀 늦게 시작했지만 초등시기에는 선행을 하더라도 심화 중심으로 하고 초등 5~6학년 때는 경시와 사고력 수업을 병행하되 고등 선행까지는 병행해야 합니다. 중1 때 수학 경시를 마무리 하고, 중 2때 과학 경시 쪽으로 집중하는 것이 유리해요. 물론 정규 학원에서 집중적으로 훈련받는 것도 좋아요. 박병준(한성과고. 재현중 졸) 중1 때부터 과학고 입시를 준비해 올림피아드가 과고 입시에 유리하게 작용하기 때문에 화학 올림피아드를 열심히 준비했고 동상을 받았어요. 중3 전까지 토론 발표하는 수업을 한 것이 도움이 되었고 좋아하는 수학 과학 공부를 많이 할 수 있어 많이 힘들진 않았어요. 수학을 잘 하면 다른 과목도 잘하기 때문에 수학을 잘하는 학생이 과고 입시에 유리한 것 같아요. 성적이 안 나올 땐 긍정적으로 생각하며 마음을 다 잡았어요. 내신을 확실하게 따 놓고 부가적으로 올림피아드를 준비해 큰상을 수상하면 도움이 많이 되죠. 구술도 신경을 써야 해요. 과학고에 가고 싶다면 일찍 시작하면 좋아요. 과고 진학은 이후 대학을 가더라도 일반고에서 진학한 학생들과는 경험과 이론적 바탕이 차이가 나므로 훨씬 유리하죠. 박형목(한성과고. 상경중 졸) 저는 수학올림피아드를 준비했는데 학교 수업과 차이가 많이 나서 힘들었어요. 창의적이거나 대학에서 배우는 내용들이 많이 나오는 과학은 심층이나 내신에 도움이 되지만 수학은 정말 하고 싶다는 의지가 아니면 힘들어요. 시간이 많이 들고 본인이 어렸을 때부터 꾸준히 준비하지 않으면 못하는 부분이 생기기 때문에 여러 분야를 꾸준히 계속 공부해야 해요. 자기가 공부해서 답이 나오는 과정도 여러 가지이기 때문에 문제를 스스로 완벽하게 풀 수 있도록 많은 연습과 시간 투자가 필요해요. 혼자 공부하는 시간을 늘렸어요. 하루에 학원에서 4-5시간 수업 듣고 스스로 공부는 7시간정도 공부했어요. 입시 막바지에는 두 달 정도 첫 버스 다닐 때까지 학원에서 공부했던 적도 있어요. 임성철(세종과고. 노일중 졸) 중학교 입학을 앞두고 수학학원에 전문적으로 다니면서 특목고에 관심이 생겼고, 과학 공부가 필요해 과학학원을 다니게 되면서 물리올림피아드를 시작하게 되었어요. 중등부 물리올림피아드 준비는 고교 과정을 하이탑 문제집으로 물리ⅠⅡ와 대학과정의 일반 물리과정 정도는 되어 있어야 중등부에서 큰 상을 받을 수 있고, 고등부 가면 일반 물리책을 여러 가지 보고 해석역학, 기초 전자학 등 대학에서 보는 물리학 책을 봐야 큰 상을 바라 볼 수 있죠. 물리는 수학이 기본 바탕이 되어 있어야 하고 수학과 물리 둘 다 많이 알아야 하니까 시간이 많이 필요해요. 물리올림피아드를 준비해 과고를 가고 싶다면 일찍 시작하고 더 많은 분야의 교육과 좋은 학원과 강사를 만나는 것도 중요합니다. 맞춤 정보와 맞춤 공부가 필요하니까요. 물리올림피아드를 준비할 때 방학 때는 주3회 3시간씩 학원 수업이외에 나머지 시간은 자고 먹는 시간이외에 온통 물리공부만 했어요. 굉장히 문제를 많이 풀어야 실력이 늘어요. 김영옥 리포터 informk@hanmail.netCopyright ⓒThe Naeil News. All rights reserved. 2008-08-14
- 과고 합격생 4인이 말하는 과학고 이렇게 준비했다 내신, 올림피아드, 구술 다 챙겨야 이공계 지망 꿈의 코스 입성 과고 입시 일찍 준비할수록 유리, 실적 우수한 강사와 만나는 것도 중요 과학 영재를 조기에 발굴해 우수한 이공계 인력을 양성한다는 목적으로 설립된 특목고인 과학고등학교 입학은 카이스트 서울공대 포항공대 등 이공계 최상위권 대학 진학에 다년간 우위의 성과를 보이면서 ‘과학고 입학 ? 최상위권 대학 입학’ 이라는 이공계를 지망하는 학생들에게 꿈의 코스로 자리 잡고 있다. 영향력 막강한 내신도 잘 챙기고 올림피아드 특별전형과 일반전형의 가산점도 부여받을 수 있는 각종 올림피아드도 준비해 우수한 성적으로 입상하고, 수학 과학과목의 탐구력 검사와 심층면접을 완벽하게 준비해 과학고 입학에 안착한 과학고 입학생들에게 과학고 입학을 위한 공부법과 로드맵을 들어본다. 정승진(한성과고. 고명중 졸) 중3때 과학고 입학을 준비하면서 처음에는 수학으로 올림피아드를 준비했지만 여의치 않아 나중에 화학으로 올림피아드를 준비해 장려상을 받았어요. 학교 들어가는 것에는 영향이 적었지만 과학적 사고와 공부법을 다지게 된 계기가 되었어요. 올림피아드를 위해선 고등 2학년까지 선행을 해 놔야 입시에서도 수월하고 과학고에 진학해서도 도움이 많이 되요. 늦게 시작한 탓도 있지만 모의고사가 한창 안 나올 때는 심정적으로 많이 힘들었죠. 과학고 입학 할 때 처음에 자신이 뭘 하고 싶은 가를 깊게 생각해 도전해 보고, 진짜 좋아하면 시작하는 것이 자기를 위하는 일이고 그래야 후회가 없어요. 저는 좀 늦게 시작했지만 초등시기에는 선행을 하더라도 심화 중심으로 하고 초등 5~6학년 때는 경시와 사고력 수업을 병행하되 고등 선행까지는 병행해야 합니다. 중1 때 수학 경시를 마무리 하고, 중 2때 과학 경시 쪽으로 집중하는 것이 유리해요. 물론 정규 학원에서 집중적으로 훈련받는 것도 좋아요. 박병준(한성과고. 재현중 졸) 중1 때부터 과학고 입시를 준비해 올림피아드가 과고 입시에 유리하게 작용하기 때문에 화학 올림피아드를 열심히 준비했고 동상을 받았어요. 중3 전까지 토론 발표하는 수업을 한 것이 도움이 되었고 좋아하는 수학 과학 공부를 많이 할 수 있어 많이 힘들진 않았어요. 수학을 잘 하면 다른 과목도 잘하기 때문에 수학을 잘하는 학생이 과고 입시에 유리한 것 같아요. 성적이 안 나올 땐 긍정적으로 생각하며 마음을 다 잡았어요. 내신을 확실하게 따 놓고 부가적으로 올림피아드를 준비해 큰상을 수상하면 도움이 많이 되죠. 구술도 신경을 써야 해요. 과학고에 가고 싶다면 일찍 시작하면 좋아요. 과고 진학은 이후 대학을 가더라도 일반고에서 진학한 학생들과는 경험과 이론적 바탕이 차이가 나므로 훨씬 유리하죠. 박형목(한성과고. 상경중 졸) 저는 수학올림피아드를 준비했는데 학교 수업과 차이가 많이 나서 힘들었어요. 창의적이거나 대학에서 배우는 내용들이 많이 나오는 과학은 심층이나 내신에 도움이 되지만 수학은 정말 하고 싶다는 의지가 아니면 힘들어요. 시간이 많이 들고 본인이 어렸을 때부터 꾸준히 준비하지 않으면 못하는 부분이 생기기 때문에 여러 분야를 꾸준히 계속 공부해야 해요. 자기가 공부해서 답이 나오는 과정도 여러 가지이기 때문에 문제를 스스로 완벽하게 풀 수 있도록 많은 연습과 시간 투자가 필요해요. 혼자 공부하는 시간을 늘렸어요. 하루에 학원에서 4-5시간 수업 듣고 스스로 공부는 7시간정도 공부했어요. 입시 막바지에는 두 달 정도 첫 버스 다닐 때까지 학원에서 공부했던 적도 있어요. 임성철(세종과고. 노일중 졸) 중학교 입학을 앞두고 수학학원에 전문적으로 다니면서 특목고에 관심이 생겼고, 과학 공부가 필요해 과학학원을 다니게 되면서 물리올림피아드를 시작하게 되었어요. 중등부 물리올림피아드 준비는 고교 과정을 하이탑 문제집으로 물리ⅠⅡ와 대학과정의 일반 물리과정 정도는 되어 있어야 중등부에서 큰 상을 받을 수 있고, 고등부 가면 일반 물리책을 여러 가지 보고 해석역학, 기초 전자학 등 대학에서 보는 물리학 책을 봐야 큰 상을 바라 볼 수 있죠. 물리는 수학이 기본 바탕이 되어 있어야 하고 수학과 물리 둘 다 많이 알아야 하니까 시간이 많이 필요해요. 물리올림피아드를 준비해 과고를 가고 싶다면 일찍 시작하고 더 많은 분야의 교육과 좋은 학원과 강사를 만나는 것도 중요합니다. 맞춤 정보와 맞춤 공부가 필요하니까요. 물리올림피아드를 준비할 때 방학 때는 주3회 3시간씩 학원 수업이외에 나머지 시간은 자고 먹는 시간이외에 온통 물리공부만 했어요. 굉장히 문제를 많이 풀어야 실력이 늘어요. 김영옥 리포터 informk@hanmail.netCopyright ⓒThe Naeil News. All rights reserved. 2008-08-14
- 신나고 유익한 체험학습의 장 통해 아이들이 행복한 세상 꿈꿔 유아, 학부모, 유치원 교사 대상으로 교육수요자의 요구에 맞는 질높은 프로그램 운영과 환경 제공 유아교육시장의 3대 교육수요자는 유아, 유치원 교사, 학부모라 할 수 있다. 하지만 유치원 교사들에겐 그동안 마땅한 연수, 연구 전담기관이 없었고, 유아들의 경우도 사교육 시장을 제외하곤 유아의 발달, 흥미, 교육과정에 맞는 체험교육 전담기관이 없었던 게 현실이다. 학부모의 입장에서도 어떻게 육아할 것인지 정보에 목말라 하는데 비해 바른 정보 제공에 대한 올바른 검증이 안돼 올바른 정보제공에 대한 필요성이 절실했다. 이렇듯 그동안 공교육에서 제대로 흡수하지 못한 교육수요자의 요구에 맞는 질높은 프로그램 운영과 환경을 제공함으로써 유아의 전인적인 성장을 도모하고자 서울특별시 교육청 직속기관으로 유아교육진흥원이 지난 6월16일 개원식을 갖고 정식으로 출범했다. 이후 모니터링 기간을 거쳐 지난 7일부터 홈페이지를 통해 개별예약을 받으며, 유아를 둔 일반인들에게 그 문을 활짝 열고 있다. 유아교육진흥원 오완숙 원장은 “유아에게는 다양한 체험활동을 제공하고, 학부모에게는 유아교육에 관한 정보를 제공하며, 교사에게는 연구, 연수 프로그램 및 교재 교구지원 프로그램 등을 제공함으로써 선진유아교육을 위한 선도적 역할을 하고자 한다”며 취임의 변을 밝힌다. 유아의 발달단계에 맞는 다양한 영역별 체험교육 프로그램 운영 지난 9일 오전 11시경, 오완숙 원장과의 인터뷰를 마치고 함께 찾은 교육동에 위치한 체험교육시설 각 영역별 방에서는 유치원에서 견학 온 아이들의 표정에 즐거움과 호기심이 한껏 묻어난다. 탐구영역에서 비누방울 놀이에 한창 빠져있기도 하고, 언어영역에서 동화속 주인공들의 멋진 옷을 입고 마치 자신이 공주, 왕자가 된듯 수줍어하는 모습을 보이는가 하면, 마리오넷 인형들을 직접 움직이며 친구들에게 인형극을 보여주기도 한다. 조형영역에선 저마다 장인이 된듯 신중한 손가락의 움직임과 진지한 눈빛으로 도자공예 체험이나 목공예품을 만드는데 빠져있기도 하며, 사회문화영역에선 소방대원이 되어 물대포를 쏘아 불을 끄는 체험에 흠뻑 젖어 있는 아이, 숭례문 건축현장에선 지붕에 기와를 조심스럽게 얹으며 불에 타버린 숭례문을 자신들이 다시 세우겠다는 의지마저 엿보인다. 교육동 각 층마다 2개 영역의 체험시설이 있는데, 1층에는 탐구영역과 언어영역이 자리하고 있다. 탐구영역은 크게 자연탐구영역과 과학탐구영역으로 나누어진다. 과학탐구영역은 비누방울놀이, 롤링 볼, 공중부양, 고개넘는 공 등 여러 가지 사물을 직접 만져보고 조작, 체험하면서 놀이속에 숨겨진 과학원리를 깨달을 수 있도록 하고 있다. 자연탐구영역은 마술연못, 수족관, 나는 고고학자 등 자연의 생물들을 첨단화된 미디어를 이용해 탐구하고 관찰할 수 있도록 준비되어 있다. 언어영역에서는 인형극 관람, 극놀이 체험, 동극발표회, 책보기, 글자만들기 등 유아들의 다양한 생각과 상상력을 자극하는 언어활동 경험을 제공한다. 2층은 건강, 안전영역과 사회, 문화영역으로 나뉘어져 있다. 건강, 안전영역엔 공원, 교통안전규칙, 집에서 바른 생활하기, 나의 몸 인식하기, 병원놀이, 꿈돌이 운동선수, 헬스장, 신체발달 측정 등 실내에 설치되어 있는 다양한 체육시설을 이용한 대근육 활동을 통해 긴장을 풀고 건강한 몸과 마음을 기를 수 있으며 유아 스스로 몸을 돌볼 수 있는 습관이 형성되도록 구성되어 있다. 사회, 문화영역에서는 공항, 미용실, 사진관, 방송국, 숭례문 건축현장, 화재현장 및 소방서 등 유아들이 접할 수 있는 여러 기관의 역할을 직접 체험할 수 있도록 유치원 교육과정에 맞춰 구성, 제공함으로써 다채로운 사회 문화 경험을 할 수 있도록 하고 있다. 2층 바깥으로 나가면 옥상이 나오는데, 이곳엔 현재 미술작품전에서 공모한 유아들의 작품을 만국기의 형태로, 또 벽에 따로이 전시공간을 마련해 비치해놓고 있다. 앞으로 이 공간은 체육활동을 할 수 있게끔 꾸밀 계획이다. 3층은 조형영역과 음률영역으로 구성되어 있다. 조형영역엔 도자기 만들기, 미디어 아트, 구성하기, 목공놀이, 폐품을 활용한 조형활동 등을 통해 예술적 요소에 대한 탐색, 흥미, 유아의 심미감을 형성시키며 창의적인 표현활동을 경험케 한다. 특히 도자기공방에는 도자기를 구울 수 있는 전기가마 시설까지 갖춰져 있다. 음률영역에서는 여러 사물의 난타체험, 세계 여러나라의 음악감상, 전통의상을 입고 친구들과 함께 연주해보는 악기공연 등을 통해 음악적 성향과 창의력을 향상시키고 정서적 안정감을 느낄 수 있게 한다. 이외에도 행정동 1층 레스토랑 옆에는 신체영역이 조성돼 교사와 부모가 휴게의자에 앉아 유아들이 레고와 카프라 놀이를 하는 모습, 요리조리의자에서의 대근육 활동, 책읽기 공간에서의 독서하는 모습 등을 지켜볼 수 있게 하고 있으며, 모든 영역에서의 활동이 끝나면 실외영역으로 옮겨 자연의 변화와 아름다움을 느낄 수 있는 야외에서 오솔길, 생태연못, 개구리 연못, 쉼터 등을 둘러볼 수 있게 하고 있다. 한편, 교육동 4층에는 교재, 교구전시회와 우수교육활동 패널 전시회가 열리고 있는데, 8월말까지 운영된다. 전시회에서 좋은 작품을 선정해서 제작해 각 유치원에 보급할 계획이다. 평일 오전 10시부터 오후 1시까지는 서울시내 유치원을 대상으로 단체예약을 받아 진행하며, 주말 오전과 평일 오후 1시30분부터 4시30분까지는 만3,4,5세 유아를 둔 서울시민을 대상으로 홈페이지를 통해 개별예약을 받아 진행된다. 체험활동은 유아교육사 10명과 22명의 자원봉사자들이 함께 하는데, 어른들이 대충 둘러만봐도 2시간30분 정도 시간이 소요되어 한번에 모든 영역을 체험하긴 어렵다. 오전 유치원 단체예약만 하더라도 1개 층 2개영역과 야외 숲체험을 하는데 3시간이 소요된다. 유아가 행복하고, 학부모가 감동하며, 교사가 보람을 갖고 유아교육에 이바지할 수 있도록 환경 조성할 터 유아교육진흥원의 모든 체험시설과 연수 장소 등은 초현대식으로 만들어져 있다. 더욱이 모든 영역에는 미디어 첨단 프로그램이 함께 들어가 있어 아이들이 스스로 작동하며 과학적 사고, 자율적 교육활동이 이루어지도록 되어 있다. 오완숙 원장은 “타 시, 도 교육청에서 벤치마킹하기 위해 많은 분들이 이 곳을 찾고 있다. 직접 둘러보고 유아들을 위해 꼭 필요한 시설임을 공감하며, 유아교육에 관한 관심 또한 드높아져 개인적으로 뿌듯하다”며 현재 학부모 프로그램이 개설되지 못한 상태인데 앞으로 양육과 관련한 프로그램을 많이 개발해서 학부모들이 자녀 양육을 바르게 알고 할 수 있게 하도록 일조하겠다고 한다. 또한 무료로 체험시설이 운영되고 있기에 저소득층을 비롯해 누구나 경제적 부담없이 와서 이용할 수 있었으면 한다고 한다. 마지막으로 유아교육진흥원이 “유아가 행복하고, 학부모가 감동하며, 교사가 보람을 갖고 유아교육에 이바지할 수 있도록 유아교육 발전을 위한 산실이 되도록 하겠다”는 앞으로의 청사진을 제시한다.(홈페이지:www.seoul-i.go.kr, 전화:2176-9400) 한미정 리포터 doribangsil@hanmail.netCopyright ⓒThe Naeil News. All rights reserved. 2008-08-14
- 학교 교과과정과 연계한 한국형 영재 교육 프로그램으로 차별화 이동일 아카데미는 수학?과학 전문학원이다. 그렇다 보니 자연스럽게 수학이나 과학에 두각을 나타내는 아이들이 많고 실제로 올림피아드를 비롯하여 수학 경시대회 등에서 전국 1등을 많이 배출해냈다. 그리고 대덕영재교육원 중계센터로서 현재 수학, 과학 분야의 영재들도 교육하고 있다. 이곳 영재 교육원에서 이루어지고 있는 교육 프로그램은 카이스트 석?박사 1세대가 만든 것으로 학교 교과과정과 연계하여 아이들의 학습에도 도움이 되고 있다. 영재 교육 프로그램은 수학, 과학을 주로 하는 정규 프로그램과 탐구활동, 영재교육원 대비과정, 한국과학영재학교 대비를 위한 특강 프로그램 등 크게 두가지 형태로 운영된다. 초등 영재 수학 탐구 프로그램은 수학적 기본 개념을 정립하고 발표, 토론 등 교구재를 활용한 체험 중심 학습을 하는 것이다. 이를 통해 수학에 대한 흥미와 창의력을 길러주는 것이 목표인데 전체 6단계, 각 단계별 12개월 과정으로 주 1회 100분 수업으로 이루어진다. 초등 과학 영재 프로그램은 실험 탐구를 바탕으로 과학적인 개념을 흥미롭게 접근하여 발표, 토론 능력 및 실제 생활 적응 능력 등 과학적인 사고력을 길러주기 위한 것. 역시 전체 6단계, 각 단계별 12개월 과정으로 주 1회 120분 수업이 진행된다. 탐구활동 교육은 통합교과적 교육에 맞춘 연구 과제가 주어지며 다양한 영역의 지식을 활용하여 과제를 해결하게 한다. 이 과정을 통해 창의적인 문제 해결 능력을 기를 수 있다. 그밖에 상위 5~10%의 초등학교 3학년에서 중학교 1학년을 대상으로 교육이 진행되는 영재교육원 대비과정 교육 프로그램도 운영된다. 수업은 6~8명으로 소수정예로 진행된다. 초등영재교육을 맡고 있는 이경혜 선생은 “교과 과정에 맞추어져 있기 때문에 따로 학교 학습을 하지 않아도 저절로 선행 학습이 되니 좋다. 학교 교과 과정에 사고력이 플러스 된다고 보면 된다.”고 말하면서 “일방적으로 수업이 아니라 수학일기나 과학일기를 쓰게 하고 수학 시간에 배운 개념을 이용하여학생이 직접 문제를 만들어 보게 하기도 한다. 그것들을 공개하여 다른 아이들과 비교 평가함으로써 저절로 창의력을 높일 수 있게 된다.”고 전한다. 실제로 영재 교육을 받는 아이들은 수업이 끝난 후 집으로 돌아가 수업을 떠올리며 일기를 쓴다든지, 수학 시간에 배운 개념을 이용하여 학생이 직접 문제를 만들어 보고 과학 시간에 한 탐구 활동을 실험보고서로 작성하게 한다. 그러면서 자연스럽게 배움에 대한 흥미와 자신감 과제 집착력, 창의성 등을 개발하는 것이다. 그렇다면 어떤 아이들이 이동일 아카데미에서 영재 교육을 받을 수 있을까. 우선 학부모 상담을 거친 후 2단계로 영재판별 검사, 인적성 검사, 창의 사고력 진단 테스트 등이 이루어지며 3단계 학생 상담, 4단계 피드백을 통한 선발과정 및 단계를 선정해 교육 프로그램에 참여할 수 있다. 이후 교육을 받으면서 창의 사고력 진단 테스트가 이루어지며 개인별 수학, 과학 노트를 통한 평가도 지속적으로 이루어진다. 문의 : 3391-0572~3 김미주 리포터 mizumezu@empal.com Copyright ⓒThe Naeil News. All rights reserved. 2008-08-14
![[2025학년도 대입수시합격생] 선사고 홍소형 (연세대 정치외교학과)](https://s3.ap-northeast-2.amazonaws.com/event-localnaeil/FileData/Article/202504/thumb/10992129-f0d3-4a03-8a09-dcd8e0323601_600x368.jpg)
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