초지고등학교는 2000년 개교 이래 ‘진실·성실·창조’의 교훈 아래 지역사회와 함께 성장해 온

학교이다. ‘꿈과 도전정신을 가진 창의융합인재 육성’을 비전으로 학생 개개인의 소질과 적성

을 존중하며 행복한 배움과 성장을 지원한다. 기초학력과 자기주도적 학습능력을 강화하고,

다양한 창의적 교육활동을 통해 문제해결력과 도전정신을 기른다. 또한 안전한 교육환경 속에

서 학생·교직원·학부모가 소통하고 참여하는 교육공동체를 조성하며, 실패를 두려워하지 않는

창의성과 더불어 살아가는 공동체 역량을 갖춘 미래인재를 육성한다.

# 학교 현황

2025년 5월 공시된 학교알리미 자료를 분석해 보면, 초지고의 전체 학생 수는 701명인 것으

로 나타났다. 1학년은 10개 학급, 2학년은 9개 학급, 3학년은 10개 학급으로 편성되어 있고,

학년별 학생 수는 1학년 233명, 2학년 227명, 3학년 234명이다.

학급 당 학생 수는 1학년 23.3명, 2학년 25.2명, 3학년 23.4명으로, 1학년 기준 안산시 단원

구 학급당 평균 학생 수 23.7명, 경기도 26.1명 보다 적은 수준이다. 초지고의 수업 교원 1인

당 학생 수는 12.1명으로 단원구 평균 11.4명, 경기도 평균 12.4명보다는 적은 편이다.

# 교육 운영 특색사업

초지고등학교는 디지털 창의역량교육 실천학교, 고교다함성 프로젝트, 융합인재반을 중심으로

학생의 개성과 진로를 존중하는 맞춤형 교육을 운영한다. AI·디지털 기술을 활용한 창의교육

과 학생 참여형 수업, 인문·과학 심화탐구를 통해 미래사회에 필요한 자기주도성과 문제해결

력을 기른다.

1. 디지털 창의역량교육 실천학교

① AI·디지털 기반 학생 맞춤형 교육

전 교과에서 하이러닝과 다양한 에듀테크 플랫폼을 활용하여 학생의 수준과 특성에 맞는 수업

을 운영한다. 학습 자료와 활동 결과를 온라인 포트폴리오로 축적하며 디지털 활용 능력과 자

기주도적 학습 역량을 강화한다.

② 인공지능 융합교육과 디지털 시민성

AI 데이터 분석, 피지컬 컴퓨팅, 앱 개발, 메타버스 마케팅 등 교과 융합 프로젝트를 운영한

다. 인공지능의 윤리적 문제를 토론하고 디지털 창작 공모전과 기초공학 체험을 통해 창의성

과 책임 있는 디지털 시민의식을 기른다.

2. 고교다함성 프로젝트

① 글로벌 역량과 진로 맞춤형 교육

외국어·사회탐구 중심의 발표와 체험활동을 통해 세계시민 역량을 강화한다. 진로 연계 독서·

토론, 기업가정신 교육, 창업아이디어 발표회를 운영하여 학생들이 자신의 진로를 탐색하고

창의적으로 문제를 해결하도록 지원한다.

② 학생 참여형 수업과 교육과정 다양화

국어·수학·영어·사회·과학 등에서 프로젝트와 탐구·실험 중심 수업을 운영한다. ‘인간과 심리’,

‘보건’ 등 소인수 강좌로 과목 선택권을 확대하고, 문화예술 체험과 진로 탐색을 통해 학생의

다양한 소질과 잠재력을 키운다.

3. 융합인재반 운영

① 인문사회 심화탐구와 글로벌 리더십

인문심화반에서는 AI와 인문학, 지역사회 탐구, ‘나비효과 프로젝트’, 글로벌 역량 강화 캠프

등을 운영한다. 독서와 토론, 주제 발표를 통해 비판적 사고력과 인문학적 통찰력을 기른다.

② 수리과학 심화교육과 창의융합 활동

과학심화반에서는 MBL 실험, 3D 프린팅, 아두이노 활용, 과학테마 실험캠프와 창의융합 작품

제작을 진행한다. 과학재능 나눔 봉사와 탐구 발표를 통해 과학적 문제해결력과 협업 능력을

높인다.

③ 자기주도학습과 맞춤형 진로 성장

학습코칭, 진로특강, 선후배 멘토링, 아침 독서와 개인별 대입 포트폴리오 관리를 통해 학습·

진로 역량을 체계적으로 지원한다.

# 학업성적 평가계획

학교알리미에 공시된 2025학년도 초지고의 1학년 1학기 평가계획을 살펴보면, 공통국어는 지

필평가 55%, 수행평가 45%, 공통수학, 공통영어, 한국사는 지필평가 50%, 수행평가 50%, 통

합사회, 통합과학는 지필평가 60%, 수행평가 40%의 비율로 구성되어 있다.

수행평가 영역을 살펴보면 공통국어는 ‘사회적 쟁점에 관한 글 쓰기’, ‘주제 독서와 비판적 탐

구 프로젝트’, ‘문법 자료 분석하기’ 등으로 평가하며, 공통수학은 ‘방정식과 부등식의 문제해

결 과정평가’, ‘복소수와 이차방정식의 근에 관한 독서논술’, ‘수학개념 배움일지 작성’으로,

공통영어는 ‘행복과 관련된 영어 관용 표현을 설명하는 글쓰기’, ‘동아리 홍보 포스터 만들기’,

‘추천 또는 가입하고 싶은 동아리에 관한 글쓰기’, ‘행복과 관련된 영어 관용 표현을 다양한

매체로 표현하기’ 등으로 평가한다.

자료 참조 학교알리미, 학교 홈페이지

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